誰說緣木不得魚（GL）
作者：壽頭
壹 何以為師
師者也，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
2002年的新學期，經過了漫長炎熱的夏，邱渝與程若海順利地轉正為講師。此校非邱渝首選，校舍簡陋似廠房，無學術氛圍，少優秀講師，學生更是魚龍混雜不思上進者居多。同期的程若海卻道：不過是先求得一份工作，晴時打魚，閑時曬網，略盡師意，混些經驗再說，總比做輔導員強。
邱渝自不與之相同，即便是“不過”的工作，也需盡些本分。在學生中，邱渝頗受歡迎。
程若海也不乏追捧者，校中單身女教師對之青睞有佳，一幹女學生也常往他處求問題目。邱渝常笑，萬不要上演一出魔王的條件才好。對於縷縷秋波，程若海自有應對之策，不聞不問不多加言辭，宛如老僧入定，幾次下來對方倍感無趣。
那一日課罷，程若海疾步走入辦公室，不忿之色溢於言表，連連道：“豈有此理，豈有此理！”
此時辦公室內僅邱渝一人，忙問其原委。
原來程若海班上有常缺課的學生昏昏睡去，叫其回答問題，更是一問三不知還做理所當然狀。程若海語帶諷刺：“這位同學倒是生麵孔，不常見到，怕是連老師也不識得。”
誰知那學生卻道：“師者，傳道授業解惑也。彼傳何道？授何業？解何惑？以何為師？”程若海語塞。坐下有偷笑的，有輕聲喝彩的。“倒好似那上課缺席，回答不出問題的人是我！此校真是無奇不有，竟有如此頑劣之徒！”
邱渝大笑：“如此犀利。”
程若海冷笑。
“你平日裏受女生歡迎，今次倒栽了，是女生麼？不會期末還以顏色吧？”
“還就是個女生。”程若海不知想到了什麼，方笑道：“該生時常缺課，本學期恐怕吉凶難料。”
“海納百川，有容乃大。你既名海，當有此雅量。如此有趣的學生，難得一遇。”
“有趣？出錢讀書又不到席，不是浪費父母的血汗錢麼！現在的學生不知道想些什麼，我不過是失些麵子，薪水照拿課照講，荒廢的可是他們自己的青春。此人姓紀，叫什麼暮，日後碰上了，小心她也問問你以何為師。”
“那我就答，不外乎良心二字。”
“那些被學生稱作老板的，在學生著作上大筆一揮的，也自稱是有良心的。”
“公道自在人心。對了，那個紀什麼的，我好似聽過這個名字。”
“是其他老師告狀的時候，你聽到的吧！”
“不是。”邱渝略一思索，又道，“巧了，前幾天有人介紹了個對象，對方說有個妹妹在我們學院，他說了名字，我隻記得姓紀。”
“你去相親了？”程若海有些緊張地望向邱渝，“你相什麼親？結果如何？”
“親戚介紹，礙於人情。對方長得還算清秀，留待觀察吧。”
“不會真是他妹妹吧？他妹妹如此胡鬧，多半他也不是什麼好人。”程若海思及此事，耿耿於懷。
邱渝眼波流轉間盡是狡黠好奇之色：“若是，倒是有些意思。”
貳 代課經曆
我是天空裏的一片雲，偶爾投影在你的波心——徐誌摩《偶然》
晚上貪涼受了凍，程若海因病告假，邱渝為之代課。那一日恰是453A2班的英文課，正是那個“有趣”學生所在的班級。
這似乎是這個學校普遍的通病，很多課上老師在前麵說，底下學生毫不客氣地竊竊私語、嬉笑言談，手機聲此起彼伏，更有甚者還取一根胡蘿卜咬得咯吱有聲。邱渝努眼望向那些頻頻犯規的學生，那個大嚼胡蘿卜的倒有幾分紀某的神韻。