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1、第 1 章 ...
作者有話要說：求收藏，求評論~~~~~~~~~~
安明軒第一次見到任立文的時候，隻有七歲。
在一年級上學期已經過半時，班主任王老師卻領著一個男生走上講台，向全班同學介紹：“這是新來的同學任立文，大家要好好相處。”
那時大家都還小，也不懂事，安明軒並沒有去想為什麼這個人會在一年級第一學期念了一半的時候才轉學過來，隻是覺得台上站著的那個小孩，穿著一身黑色衣服，看起來酷酷的。
整間教室隻有安明軒身後才有一個空著的座位，老師示意讓任立文坐過去，而任立文以幾不可見的幅度點了點頭，走向那個位置。
安明軒是個很乖很聽話的孩子，在父母的教育下，所有見過他的人都會誇獎他懂事有禮，所以當他看到任立文麵無表情的走向自己身後的座位時，幾乎是下意識的對他笑了笑，任立文似乎愣了一秒，然後仍然麵無表情的走了過去。
隻留下安明軒臉上還沒有收回的笑容。
人見人愛花見花開的安明軒從來沒有受過這樣的待遇，一時之間有點呆住了。
這一幕當然被安明軒的同桌看到了，七歲的小孩不會想得太多，同桌的女孩隻是湊過來對安明軒說：“安安，他看起來好凶。”
安明軒似乎還沒有從打擊中恢複過來，下意識的點了點頭。
而這一幕也被已經坐下的任立文聽到看到了。
一個下意識的覺得對方是一個不好相處的人，而另一個認為對方喜歡說人壞話，這樣的認知，讓兩人在很長一段時間，幾乎沒有任何交集。
後來安明軒雖然不再敢主動靠近任立文，但或許是因為好奇，或許是因為其他，他會偶爾偷偷觀察一下任立文，他發現任立文並不是針對自己，而是這個男孩幾乎不與所有人主動說話，就算有人找上門非說不可，也會一臉麵無表情的用最少的字數打發對方。
不能不說，這樣的觀察結果讓安明軒的心理平衡了不少。
至少可以確定，自己不是個惹人討厭的人了。
是因為那家夥自己有問題！
可這樣的觀察結果也讓安明軒更加不敢主動跟任立文說話，他脆弱幼小的心靈經不起再被打擊一次。
小孩子的世界很簡單，每天上學放學，課間休息，和夥伴玩玩鬧鬧，一天很快就過去。安爸爸安媽媽不知道從哪裏看到一篇文章談到培養孩子特長與競爭力方麵的問題，認真思考以後決定讓安明軒參加特長班，在一陣威逼利誘之下，安明軒無奈的選擇了一大堆報名表中的一張——小提琴。
從此以後，安明軒本來無憂無慮的童年生活突然變得有些沉重了起來。
從小被父母捧在手心裏的安明軒，被教育的也似乎很成功，他稚嫩的臉上總是帶著對所有人都一樣和善的笑容，禮貌謙遜的對待每個人，也很少會去反駁父母，所以即使他自己並不是太喜歡，卻仍然會堅持每周六去小提琴老師那裏上課，每天回到家用父母好不容易買回來的一把看起來很古老的小提琴練習，好在安家環境還算不錯，和金錢有關的事情也從來不需要安明軒操心。
對於這麼小的孩子來說，學習這種樂器其實是很辛苦的，可是安明軒並沒有一句埋怨，當他第一次磕磕絆絆的用小提琴拉出七個音階的時候，安媽媽抱起他狠狠的親了一口。
時間在不經意間慢慢溜走，轉眼間，安明軒已經升上了五年級，也已經能磕磕絆絆的拉幾首簡單的曲子，小提琴上課的時間也從原本的每周六改為了周三和周六。安明軒知道自己其實在小提琴方麵並沒有什麼天分，但他不想讓父母失望，所以隻能按他們的要求，認真的學習著。