進到國學院裏麵寶寶才真正發覺，這裏真的不像一個學習的地方，更像一個花園，或者說是一個旅遊勝地。國學院整座庭院為合圍設計，四麵臨牆的是書舍，也就是教室。而中間，則是花園。一個大大的蓮花池連接著眾個書舍，從蓮花池中心的小亭延伸到各個書舍的小路均是由各色鵝卵石鋪成，衝刷的一塵不染反著日光，熠熠生輝，華美之極。
將寶寶送到他的書舍之後，玄星明便囑咐有事隨時去找他，他的書舍在西邊四號，然後便急急趕去，想來是快要遲了。在國學院，製度很是嚴格，並非因你是高官重臣的子嗣便有所偏頗。
當然，國學院也收平民百姓的孩子，隻不過，那些孩子都是各地私塾所挑選出來的好苗子。不是每一個平民都有機會，並且就算平民進入國學院，在富家子弟的眼中，還是平民。在國學院，平民一個書舍，富家子弟一個書舍，多數是不往來的。
對於寶寶的到來，學傅也沒有多做介紹，隻是讓大家下課了自己互相認識，不要欺負新來的就是了。
百無聊賴的聽著學傅在上麵之乎者也，寶寶發現自己有些不耐了，好無聊哦。
“請新來的同學站起來一下，請回答一下老夫的問題。”原本因無聊而走神的寶寶，在聽得學傅這一聲壓著怒火的喊名之後，不得不站了起來。
（柒柒不得不插話：話說，柒柒忘記在古代老師叫學生怎麼叫了，先用同學頂著，想起來再改哈，親們幫柒柒想想唄。）
“學傅請問。”
“回答老夫，先前老夫所將之天地，你自己有何看法？”本來看著寶寶長得水水嫩嫩的，一派討喜的模樣，老夫子還有些讚賞，現下看來，不過是一頑童。
“天地？無名天地之始；有名萬物之母。故常無，欲以觀其妙；常有，欲以觀其徼。此兩者，同出而異名，同謂之玄。玄之又玄，眾妙之門。”
“天地不仁，以萬物為芻狗；聖人不仁，以百姓為芻狗。天地之間，其猶橐龠乎？虛而不屈，動而愈出。多言數窮，不如守中。”要論對天地自然的領悟，怕是沒有什麼問題能難得住以天地為依附的修真者了。更何況，寶寶還是神者，領悟自然不是表麵上這般，隻是不得多說罷了。而且，老子的《道德經》足以讓這些“學富五車”的學傅們吃驚了。
“後麵的，請恕學生愚鈍，還未想明白。”適可而止的道理，寶寶懂。要是在搖頭晃腦下去，他背完一本《道德經》自是不在話下，可是這夫子的承受能力可是個問題。
“這，這是誰教你的？”聽著這話，學傅可謂是吃盡吃大發了，但是這明顯不是一個七歲孩童所能說出的話。不是他不相信世上有天才，但是他教書這麼多年，所謂天才也遇到過不少，但是無人能及此。
“書上看的。”寶寶自然也不會傻到說，這是自己說的。因為說這話不僅要有很深的文學底蘊，更重要的是對人生的感悟，而身為一個“七歲”孩童，能有什麼人生感悟呢？估計除了吃就是喝。
002章 哄小孩子
終於擺脫學傅之後，寶寶又發起呆來。不過這一次不是在家中，是在國學院的荷心亭裏。
其實，發呆並非寶寶本願，隻是他實在是無事可做啊。上午學傅問的那些個問題，他為了學傅在與他糾纏都一一答了，結果，就因為這個被學傅一誇，其他小孩子就不樂意了，所以，寶寶就被排斥了。