疊卷子，隻不過扣留原因截然不同——許盛那是實在考得太差，而這疊純粹是答得太好，直接被老師留下來當成範例，印了好幾份在各個班級分發。
除了語文扣除六分以外，其他科目幾乎門門滿分。
試卷堆最上麵的那張，第一行寫著：臨江六中2019屆高二開學摸底考試，數學卷，滿分150，得分：150。
考生姓名：邵湛。
第二章
邵湛。
這個名字許盛一天裏聽了不下六次。
各科老師進門就是一句“這回年級第一你們猜猜是誰，算了，不用猜了，沒什麼懸念，不過話還是要說，邵湛這回拉了年級第二整整二十多分”。
然後把複印了三十多份的高分試卷往下發：“看看人家這解題思路，再看看你們。”
原先許盛還不知道哪個邵哪個占，試卷從排頭傳過來，他伸手接過，打算隨手扔邊上，無意間看到複印卷上的字跡。
也不是他想看，主要這字寫得實在很難讓人忽視。
筆鋒剛勁，寫得有點草，許盛自己也是個“草書”派寫手，但這個草得一看就很有水平，跟他那種隨手瞎畫不一樣。
已經有同學開始吹了：“學神這字……我就算練十年字帖也寫不成這樣，這是人能寫出來的字嗎。”
“少貧，”老師說話時看著許盛，“我也不指望你們能寫成這樣，我就希望咱班某些同學，那字寫得能讓人看明白就行，題不會就算了，卷麵分都拿不到。”
拿不到卷麵分的許盛同學把那張卷子折了折，塞進桌肚。
許盛的校園生活，一向過得樸實無華且枯燥。
睡覺，打遊戲，上走廊罰站。
不存在第四種可能性。
下午最後一節生物課，老師讓他起來回答問題。
許盛把手機扔桌肚裏，才慢半拍站起來：“老師，沒聽清，能再說一遍嗎？”
生物老師看著這位學生坐在角落裏旁若無人地玩了大半節課手機，本就藏著一肚子火，這下直接冷下臉：“書上有，知道我們現在在講哪一頁嗎？”生物老師忍著氣，給他指條明路，“第四頁。”
許盛拎著本英語書翻了幾頁：“選詞填空？”
“……”
全班鴉雀無聲。
“啊，”許盛從這片死一樣的沉默裏悟出了點什麼東西，“這節不是英語課？”
兩分鍾後，許盛帶著手機和從同桌那兒順來的充電寶往教室外頭走，背靠欄杆站著，順便又通過敞開著的教室門、間接跟隔壁六班的同學打了個照麵。
手機震動兩下。
是張峰發來的消息。
-老大，又罰站呢？
-滾。
-我本以為我們隔著那麼遠的距離，不能經常看到你，結果發現幾乎每節課一抬頭往走廊外看就看到你的英姿。
-你也出來站會兒，能看我看得更清楚。
-這就不必了……我衝你揮個手意思意思就好，能看見嗎？
許盛抬眼，看到走廊盡頭靠窗的地方，真伸出來一隻手。
他又把頭低下去，回複：操，你傻逼麼。
張峰又問：晚上去不去網吧？老地方？
許盛沒及時回，他從聊天框裏退出去，最近聯係人名單裏安安靜靜地躺著個人，備注是“媽”。
消息接收時間是兩天前。
[媽]：到學校了嗎？
[媽]：讓你住家裏你不肯，好好上課，別的我也就不管你了，你要實在學不進去，順利畢業總行吧。
[媽]：高二了，讓你學習不是為了我學，你這樣將來打算幹什麼？！
許盛看了兩眼，神情沒什麼波動，然後給張峰回了句“行”。