“提起文學，從先秦的《國風》、《離騷》到秦漢的各種賦，接下來，唐詩宋詞元曲明清小說。五千年的人類文明，兩千多年的文化傳承，祖祖輩輩給我留下了燦若星河的文化瑰寶。”
“我們是中華民族炎黃子孫，我們有自己悠久的曆史燦爛的文化，愛國是什麼，怎樣才算是愛國？作為一個文化教育工作者，我所能做的，就是取其精華去其糟粕，將我們的文化很好的傳承，並且發揚光大……”
掌聲響起來，不分教室內外，經久不息。
阮博識含笑用手壓了壓：“剛剛說的有點激動，請同學們見諒，我不是憤青，也不是文青，但是一提起我們的文化，我就會由衷的自豪，就會情不自禁的想要表達那種敬意，開場白說的有些多了……”
“沒事的。”
“不要緊。”
“我們喜歡聽。”
同學們發出善意的呼聲。
阮博識道：“同學們，因為年齡的關係，教育經曆的關係，我想，你們所熟知的華夏文學，是以唐詩宋詞和現代文學為主，是不是？”
他得到的回答是“是”。
阮博識繼續說：“在舊社會，孩子啟蒙教育用的都是《三字經》、《弟子規》、《百家姓》等等，你們小時候學過這些嗎？”
“沒有。”同學們異口同聲。
“但是，據我所知，現在的小學重新將這些東西加了進去，變成了啟蒙教育的工具，中華民族兩千年的儒家思想，無非‘忠、孝、仁、義、禮、智信’七個字，恰恰被飽含其中，這是中華民族精神品質的精髓所在，不但不能丟，而且，要將其作為蒙學，在孩子三觀沒有形成人格沒有確立的時候，進行灌輸。”
“為什麼殖民一個民族，奴役一個民族，需要從文化著手，因為，文化是根植於民族靈魂的東西，一旦自己的文化被取代，這個民族也基本消亡了。”
“因為時間關係，今天就不說這些空乏的東西了，下來，跟同學們互動一下。”阮博識目光掃視大家，道：“說說大家喜歡的詩詞歌賦，或者現代文學中的名篇，可以說出一兩句名句，也可以進行總結，大家想說的可以舉手，不要亂。”
“十年生死兩茫茫，不思量自難忘，千裏孤墳，無處話淒涼。”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
“去年今日此門中，人麵桃花相映紅，人麵不知何處去，桃花依舊笑春風。”
“落花人獨立，微雨燕雙飛。”
“朱自清的《背影》。”
“高爾基的《海燕》。”
“我悄悄的走，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一絲雲彩……”
“戴望舒的《雨巷》。”
“牆裏秋千牆外道，牆外行人牆內佳人笑，笑漸不聞聲漸悄，多情總被無情惱。”
同學們爭先恐後，熱情如火，甚至門外旁聽的學生都做了發言。
阮博識用手壓了壓：“同學們不愧是我們北清大學的學子，個個都擁有深厚的文化底蘊，令人欣慰，今天因為時間關係，我再請最後一位同學說說自己喜歡的詞章：，然後，大家分析分析。”
一時之間，沒有發言過的同學紛紛舉手。
阮博識淡淡一笑：“同學們，大家應該聽說過本屆高考的最高分，林文秋同學，他就坐在我們中間，或許，大家對他並不陌生，但是你們可能不知道，他的作文可是滿分哦。”
阮博識說話的工夫，無數目光朝林文秋看來。
林文秋旁邊的眼鏡男頗不自在：“喂，他們看我幹什麼？”
林文秋撇了撇嘴，這位眼鏡同學自我感覺超好。
“現在，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎林文秋同學發言。”阮博識大聲說道。
筱雪、王可可、江浸月、汪大同、樸鍾聲、金字善齊齊帶頭鼓掌，然後教室裏發出了不大不小的掌聲。
看到阮博識目光灼灼，林文秋無奈的搖搖頭，心說阮教授怎麼這麼喜歡折騰熟人的，他也不問問咱樂不樂意？
心中雖是這般想著，林文秋還是站起身來，先對著阮博識鞠躬，然後朝著四方鞠躬。
“你……你就是林文秋？”身旁的眼鏡男托了托眼鏡，語無倫次。
“阮教授，各位同學，高考那是碰巧，都是過去式，不提也罷。談起文學，以前主要還是為了應試，當然，也有不少觸動心靈的詞句，既然阮教授盛意拳拳，那我就背一背自己喜歡的幾句唐詩宋詞。”
教室裏頓時安靜下來。