於是劉茫隨著曲俊彪的質問大叫；“我是吼你了，就是吼你了。”少年的高分貝迅速壓過被酒色掏空的男音。
隨後是劉茫的質問；“你怎麼能，不問前因後果就一頓亂叫。”
此時劉茫也不注意措辭了，完全忘記了，他是在麵對一名教了二十年學的教師，並且對他的學生生涯有著生殺予奪權利的訓導主任。
‘劉茫給予曲俊彪亂叫的評價’，讓曲俊彪臉漲得通紅，想要說話，但劉茫並沒有結束他的質問。
劉茫一下指著自己，質問著矮胖的曲俊彪；“你知道我們為什麼打架嗎？你不知道！”
然後劉茫用手一指一旁被韓東坡抱著委委屈屈的‘寶’；“你知道他為什麼挨嗎？你也不知道！”
隨後劉茫用手指指著曲俊彪；“你這也不知道，那也不知道，你怎麼就能肆意擺著高姿態，詆毀我，以及我的的親人，就因為你是所謂的訓導主任？”“是誰給你的權利，讓你肆意的，不顧別人感受的一通亂叫，是學生，以及他們家長對教師的尊敬嗎？”“你對得起這份尊敬嗎？”
呼呼。
劉茫用力的吼出這些話之後，狠狠地喘著氣；盡管在說出這些話之後，他有著比剛才打架還要虛脫的感覺，但劉茫此時的心情卻是輕鬆的。
‘從班主任的點名伴隨而來的嘲笑，韓東坡幾人說打就打的流氓行徑，到曲俊彪這個學校權威盲目的批判：’一係列事件給劉茫所帶來的超出常人的心理壓抑，在劉茫吼出之後仿佛都不再存在。
是的，劉茫想開了，或者叫做豁出去了：反正最壞的結果不過是被開除，還那麼壓抑自己幹嘛！
隨著劉茫粗重的呼吸聲，曲俊彪的臉一陣青白；多久了，沒有學生敢和自己這麼說話了，更別提對方一個小孩子指著自己的臉吼。更讓他不能接受的是，對方給自己冠以亂叫的稱呼，亂叫的是什麼，明顯是狗。
如果這樣自己都能忍的話，那自己在學校裏還有什麼威信，那麼自己以後還怎麼管教學生。
想到這裏，曲俊彪立刻行動，隻見他身體跨前，昂手，向劉茫的臉上狠狠地扇過去一巴掌。是的，他，曲俊彪（學校的教導主任）要用武力，挽回顏麵。
曲俊彪惱羞成怒的節奏，劉茫一直看在眼裏，他知道自己即將麵對的後果，全校通告，收拾書桌滾蛋，但他沒有想到他居然麵對曲俊彪最直接的報複。
“這就是所謂的，你跟他講理，他跟你耍流氓嗎？”劉茫覺得自己有點看懂這個世界了。隨後劉茫本能的抬腿，狠狠地一腳踢過去。
一切都像是放慢的鏡頭，從曲俊彪惱怒的抬手，到劉茫抬腳踢在曲俊彪的腹部，一切都像不現實的幻覺，因為沒有人認為一個學生敢於毆打老師，尤其是在學校，這是定律。
但是隨著‘啪’一道重重的落地聲，韓東坡等人才意識到這是真實發生的，同時一個詞出現在他的腦海；‘跨時代的意義。’對，是跨時代的意義，這在景區中學就是跨時代的！
因為韓東坡等人都知道，這不同於學生之間的鬥毆：畢竟學生之間，在怎麼有矛盾，鬥毆，在大人看來都是小孩子鬧著玩的！
但學生打老師，那意義可就不一樣了。
君，不見古人的敬仰‘天地君親師’嗎？
這是顛覆倫理的！
伴隨著一些詞彙在韓東坡的腦海彙集，韓東坡再看向那個有些消瘦的身影，感覺立刻不一樣了，隻有一個詞彙足以形容此時的額劉茫；牛人，這是一個大牛人啊！
“劉茫你？”蔣蘇在劉茫一腳，將曲俊彪踢倒之後，下意識的放開了一直扶著對方手臂的手。
這個動作，她隻是基於本能對於危險趨避的下意識，但蔣蘇的這個動作，卻讓劉茫感到了疏遠；猶如在懸空的情況下，最後一道繩索的抽離。