顧聆這才給學生們解釋了熱脹冷縮的原理，學生們都似懂非懂的點點頭，顧聆又說道：“那同學們相信，會有一盞能把人帶上天的孔明燈嗎？”
學生們一聽這個問題都嗡嗡的討論起來，這個說：“怎麼可能，我奶和我說，隻有神仙才能上天呢。”
那個又附和道：“對呀，對呀，這怎麼可能呢。”
顧聆麵帶笑容聽著台下的童言稚語，等學生們討論夠了，才讓大家安靜下來：“既然你們都不相信，那咱們今天就去看看那盞能把人帶上天的孔明燈吧，大家排好隊，去操場集合！”
操場上，學生們都在議論紛紛，嘰嘰喳喳的停不下來，就見廣場上放了一個很大的籃子，籃子上還連著很大一塊皮料垂在地上，顧聆深吸了口氣，就要站進吊籃裏，卻被王先生攔了，王先生眼裏閃著狂熱的光：“這次起飛讓我來，這是我親手造出來的，若是有礙，我王某人也算是死得其所。”
說完就上了吊籃，任顧聆怎麼勸都不肯下來，無奈之下，顧聆隻好讓人將羊皮都吹起來，排列綁好後鋪在地上，儼然就是一個救生氣墊，見一切準備就緒，噴燈一點，吊籃上的球體就慢慢鼓起氣來，過了一會兒之後，吊籃也慢慢離開地麵，王先生在上麵晃了晃，引起了眾人的驚呼，所幸適應了突如其來的失重感後，王先生又假裝淡定的扶好吊籃兩邊站穩了。
距離吊籃離開地麵越來越高，一根粗壯的麻繩牢牢的係在吊籃底下，穩穩的牽引著熱氣球不讓它飛走，站在地上的人們全都膛目結舌的看著飛在半空的王先生，原來真的有能把人帶上天的孔明燈啊！一瞬間，底下就和炸開了的油鍋似得，都在為王先生歡呼鼓掌。
而在吊籃上的王先生，看著底下歡呼的人群和一覽無餘的風景，心中生起一種舍我其誰的驕傲與自豪。
學校外麵街道上的人們看到了學校裏升起的熱氣球，隱隱約約還能看見上麵站了個人，咋咋呼呼的說出現了神跡，全都往學校的方向湧來。
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顧聆看時間差不多了，怕王先生在上麵待久了生變，就讓幾個大漢一起把熱氣球拉了下來，吊籃安穩落地之後，王先生還埋怨在上麵待的時間太短了，顧聆差點被氣笑。
孩子們全都朝王先生湧過來，圍著他問一些稀奇古怪的問題：“先生，這個大孔明燈是你做的嗎？”
“先生，你是神仙嗎？”
“先生，先生...”
王先生還是第一次收到學生們這麼大的熱情，平日裏這些小崽子們可是看見自己掉頭就跑的。
眼看王先生被孩子們圍著手足無措的樣子，顧聆拍了拍手掌，將大家的注意力都吸引過來：“所以孩子們，這就是為什麼要讓大家去推究事物道理的原因，隻要以後和格物科的先生們好好學，平日裏多思多想，你們也能創造出這樣的奇跡！”
孩子們聽得雙眼發光，所以以後他們也能做到神仙才能做的事情嘍？
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達興州的百姓們最近越發覺出送孩子進學的好處來，首先不會像以前似得，每日出去玩回來都似泥猴一樣，給他們洗衣服恨不得洗爛了，進了學，也知禮懂事多了，散了學回來還會幫著做家務。
除了一點，那就是孩子們越發的愛問為什麼，譬如稻子長出來了，為什麼會有一層穀皮裹著米，為什麼撿雞蛋總要留一個雞蛋在雞窩裏等等問題，各種奇思妙想的問題，擾的他們不勝其煩，他們上哪兒知道去？祖祖輩輩都是這樣做的，他們也就跟著照做了，隻能搪塞他們去學校問先生是為什麼。