老院長端詳著對戰視頻點評道。
“作為一個昨天剛剛成為艦娘的女孩，這個拉菲表現得確實不錯。”馬老師認可地說。
“小馬你看，拉菲她們的身手看起來，好像比盧仁賈同學的z23還要更為靈活一些，是不是？”老院長指著巨屏說。
“好像確實是這樣。”馬老師表示讚同老院長的觀點。
“拉菲她們和自己指揮官之間的契合度，應該要比盧仁賈和他的兩位艦娘更高。”
艦娘的實力由艦裝、指揮官契合度、自身操作水平、和艦裝練度等因素決定，老院長根據過去數十年的經驗，感覺出錄像中的拉菲和格裏德利理應擁有很高的契合度支撐才能完成那些精妙的細微動作。
“可是院長，實際上，拉菲她們的指揮官在以往的幾次契合度測試中數值都很低。”馬老師報告說。
“很低？他排名多少？”老院長有些意外地問。
能夠打敗排名前20、擁有克利夫蘭的盧仁賈，這孩子契合度至少應該和盧仁賈差不多才對。而且屏幕上拉菲和格裏德利表現出來的靈活性，絕對是有足夠高的契合度支撐才能做到。
“333，全員末尾。院長，說起來這個事真是詭異，第一次看到信息的時候我怎麼都感覺自己看錯了，反複確認了幾遍，可結果卻還是顯示編號333。”馬老師回答道。
“把那個編號333的學員資料調出來我看看。”老院長指示說。
馬老師在卡片機上劃動，很快就調出了編號333號學員的資料。
“學員編號333，姓名周愚，艦娘拉菲、格裏德利。嗯？平均契合度53%？是不是搞錯了什麼？”老院長微微皺眉。
“院長，關於這個情況我們院委會中午也討論過。您說這個編號333的周愚是不是就是那種平均契合度低，但部分特定艦娘契合度卻很高的特殊型人才？”馬老師說。
“特定型人才？真是這樣的話那就可惜了啊。”老院長看著屏幕上那個清秀的少年，有些惋惜地說。
頓了一下，老院長接著問桌前的馬老師：
“那個少年、盧仁賈之後的比賽呢？優秀的學生大都心高氣傲，一個在全校名列前茅的人，意外敗給了一個全院末尾的人，這很容易讓他招受打擊，難以接受失敗的現實。過去類似情況中，因此一蹶不振的人都是有的。”
“盧仁賈小隊在接下來的第十局對戰中，前半場確實有些發揮不佳，不過在後半場找回了狀態。今天的演習賽結束的時候，他們小隊的成績是65勝1敗，總積分3515，位在並列第十。”馬老師回答。
“能夠在失敗後很快振作，心性還算不錯。”老院長首肯道，有些欣慰。
“哪種子選手中還有其他意外發生嗎？”老院長接著問。
“嗯，在種子選手中，學號11的種子選手，今天下午同樣敗給了非種子選手。”馬老師報告說。
“他的艦娘是？”
“布魯克林和標槍。”
“打敗他的那個人又是誰？”
“就是剛才我們說的那個打敗盧仁賈的周愚小隊。”
老院長短暫的沉默。
“……好吧，報告下一個。”
“還有學號9的種子選手，也在今天下午敗給了非種子選手。”馬老師繼續報告。
“……不會還是敗給那位叫做周愚的學生和他的艦娘吧？”
“就是那個周愚小隊。”
“……”
老院長又沉默了。明明是這麼厲害的小隊，卻可惜是注定缺少潛力的“特定型人才”啊。