又是這樣，轉校轉校再轉校，從小到大不知道轉了多少次了，唉。媽這次說是最後一次了，也不知道是不是真的，快要高考了，能不能不再轉了。餘瀛心裏煩躁極了，一邊提著行李一邊朝新學校的方向走，心裏還埋怨個不停。
今天是8月16號，正值大多數學校“開學的日子”。學校總是這樣，對外打著正常時間開學的幌子，對內就是補課，教育局對此也隻是睜一隻眼閉一隻眼。也是，畢竟高考如戰場，你不補課別的學校也會補的，而學校的做法也是為了好的升學率和學校名譽，就憑這兩點理由，就可以打倒學生的立場，誰又能說什麼。
餘瀛此時格外鬱悶，壞情緒讓他似乎和周圍的一切都格格不入，見什麼都想罵幾句。他心裏正算著什麼時候能到學校，抬頭就發現就快到學校門口了。
餘瀛第一直覺就是加快速度，想著應該能趕得上第一堂課之前進教室。他到了教室門口，發現已經有老師在裏麵講話了。
“報告，老師好，我是轉來的新同學。”餘瀛將自己的身板挺得直直的，生怕老師覺得自己是轉來的“老鼠屎”。
這位老師正是高二二班的班主任，知道今天有新同學的到來，提前到教室等候了。“新同學好，我是你的新班主任兼政治老師，我姓袁，你可以叫我袁老師。來，請進，順便做一做自我介紹。”
從進教室後餘瀛就一直聽著自己並不“出眾”的腰板，好像這樣可以給同學好的第一印象。
餘瀛挺著僵硬的腰板走上講台，清了清嗓子，仿佛皇帝向他們的臣民們宣告什麼一樣地說：“大家好，我叫餘瀛，多多關照。”隨即是一片沉默，接著是一陣稀稀拉拉的短暫的掌聲，餘瀛不禁有點尷尬。
高考剩下不到一年的時間，同學們都在忙著複習和刷題，哪有時間管他？
沒有多想，他在老師的示意下坐到了最後一排靠邊的座位。令他感到奇怪的是，他旁邊的位置卻空著不在，對此餘瀛感到好奇。
老師注意到他的神情，便對他解釋道：“不用管她，她屬於‘特殊人群’。”
第一次聽到這個詞，以這個詞被下定義的同學，應該不是老師注重的對象。
沒有多想，餘瀛便投入緊張地學習中，畢竟他心底最注重的是高考。