寧榮薇這個當媽的心裏想的也比古建國好不到哪裏去。別的就不說了，寧榮薇覺得，就自家閨女兒那去個後院兒都恨不能打把傘再把自己包裹的嚴嚴實實的那個勁兒，你能想象的來她每天早中晚的在大太陽底下站著訓練的場景嗎？
別說這訓練古明妍是絕對堅持不下去的，就是寧榮薇自己作為女人，也比誰都清楚，這女人之間湊到一塊兒，那是非就難少的道理。
那文藝兵裏大半的都是女兵，又有提幹，入/黨或者複員這種競爭壓力在，勾心鬥角在所難免。
自家閨女兒被養得這麼單純的（大霧，寧榮薇你到底是對你家女兒的認識有多麼錯誤啊，她可是比誰的心眼兒都多的啊，用這個詞兒形容她，作者我都不好意思了，嚶嚶嚶），又從小身邊都是讓著她的哥哥們，長輩們更是比誰都寵著護著她。把她一下子放到那麼複雜的環境裏去，自家孩子還不得被人撕碎了耍著玩兒啊，不行，那是絕對不行滴。
反正不管眾人心裏都是怎麼思量的吧，最後的結果到都是有誌一同的不同意。
於是古明妍的部隊之旅就這樣還未成型就流/產了。
不過到底除了馮工之外，全家也沒誰真覺得有多遺憾就是了。
這件事就這麼放下不提了。
半年的時間一晃而過，經過這半年的學習和高強度的自我訓練，那本馮工帶來的厚厚的曲譜，古明妍基本都能演奏出其中的一半了。
即將告別離開的馮工很是不舍，她在這段時間裏也是收獲了很多的。
不管是古明妍這個聰明可愛的學生，還是古建國一家子的友誼，還有她在教授古明妍的過程中，教學相長之下獲得的在琵琶演奏上的一些新的感悟和體會，都是她這次安城之行的寶貴收獲。
臨別之際，看著眼前這個眼眶紅紅充滿不舍的學生，馮工將她寶貝的不行的琵琶練習曲譜送給了古明妍，盼著她能在自己離開後還不忘時常練琴，能早日將整本曲譜的曲子都彈下來。
被老師的這份臨別禮物壓的沉甸甸又感動的不行的古明妍，眼看著時間就要到了，隻能先收下禮物，並跟老師保證，自己一定會好好練習，絕對不會荒廢琴藝之後，就送走了踏上回程路途的馮老師。
雖然老師離開了，但古明妍卻沒有跟馮工就這麼斷了聯係。
兩人會經常通信，古明妍會在信裏說說自己最近練琴的進度和體會，說說安城這裏發生的一些事情。馮工也會鼓勵古明妍好好練琴，然後再向她描述一番這時代京都的景象。
兩人之間的通信無所不談，古明妍也是在馮工離開後才開始了解到老師更多別的方麵的生活的。
之前被教學琵琶淹沒了的馮工其他方麵的智慧和對生活的理解，這下都通過信件得以展現出來。跟著這樣有見識的老師，古明妍著實學到了很多。
從此馮老師也成為了繼大伯古建黨和大堂哥古明天之外，第三個古明妍固定的通信對象，俗稱——筆友。
這天，身在京都的馮工收到了一份包裹，看地址還是安城寄來的。
她一下子就想到了自己的小弟子了，想著明妍這孩子別是又給她寄了什麼特產來了。
令馮工沒想到的是，古明妍給她寄來的包裹裏，除了平常也會有的安城特產之外，竟然還有當初她送給古明妍的那本曲譜。
拆開信看過之後，馮工才知道，自家學生是知道這東西自己很是看重和寶貝，當時在送出去的時候，古明妍是珍惜老師的這份心意，不好拒絕才收下了。
可是沒想到，明妍這姑娘竟然看出了自己的不舍，然後就把這麼厚厚的一本曲譜自己手抄了一份，然後把原本又給自己寄了過來。