以前因為老師們受到了古建國的交代，都不大敢把古明妍叫起來提問，就怕她一個小姑娘不知道答案，麵子薄再哭了就不好了。│思│兔│在│線│閱│讀│
可是經過了這次的考試，老師們對古明妍的水平心裏都多少有數了，遇上沒人會回答的問題，或是老師覺得需要有人接他的梗的時候，古明妍就會被叫起來圓場。
被問的多了，老師們也逐漸發現了這個小姑娘比他們想象中的還要聰明，知道和學過的知識還要多，基本上就沒有問到她而她答不上來的情況發生的時候。
老師們倒是對這樣的狀況喜聞樂見，畢竟能有一個學生幫著打配合，他們的教學也能更加輕鬆容易一些。
古明妍能夠理解老師們的想法，她上輩子初中時候的一位英語老師，就特別喜歡叫他們班的班長上課回答她的語法問題，兩人一問一答的配合的很好，課堂效果也不錯。
隻不過這輩子，跟老師打配合的人換成了古明妍自己，她卻有點兒受不了了。
古明妍來上學，說到底也隻是想走一個形式罷了，她壓根兒就沒覺得這年頭自己能夠在學校裏學到什麼她上輩子都不知道的新知識。也許初中或高中的話還有可能，但是在經曆了一次考試讓她看清楚了教學狀況的小學裏，古明妍不謙虛的說，在這裏老師們可真是沒什麼可教給她的了。
這段時間以來，她上課都是自己偷偷的看她整理過的兩位老師給她的筆記的。畢竟在敏[gǎn]時期，她也不好直接把老教授給她編寫的教材大剌剌地拿到學校。同學們都是不識貨的不知道什麼倒罷了，要是萬一被哪個識貨老師看到了，可不是讓人起疑嘛。
所以這段時間，看著古明妍是在教室裏乖乖坐著也不說話，還一副埋頭認真學習的樣子，但其實她都是自己在默默的背誦或是練習一些語法單詞和題目，並沒有閑下來。
也是這年頭學生們沒什麼課業負擔，老師們布置的作業很少，這也是因為要考慮到大家不是每個人都能用得起紙筆去寫作業的。甚至有那幹脆不做作業的，老師也不會多說什麼。由此可見，這樣鬆懈的教學要求下，之前大家考成那個樣子也就不奇怪了。
所以，古明妍在放學後就有了大量的空閑時間，可以讓她在房間裏自學周老林老給的那些教材，或是跟著哥哥們一起聽白敬齡給他們講一些知識，然後再把一些需要背記和練習的作業帶到課堂上去完成。也算是充分的利用時間，更有效率的學習了。
可是現在，因為老師上課經常把她叫起來提問，問的問題倒是不難，可是一節課三四次的被叫起來，很容易打斷她手上正在做的事情的思路，古明妍明顯的感覺到自己的學習效率都變低了很多。
因為被打擾到了，古明妍幹脆就仗著自己好學生的身份，直接找到老師，說明了自己不太喜歡被叫起來回答問題，希望老師也能多給別的同學一些機會的想法。
古明妍還給老師舉例呢，說是老師您可以把那些上課不注意聽講的同學們點起來，就當是幫他們集中注意力了。最後她還補充道——要是老師您實在需要有人來配合，也可以找她家的倆哥哥啊，她相信他們肯定都不會讓老師失望的。
可以說不管在任何時代，作為學生，如果能有特別好的成績，在一定程度上是真的可以任性妄為的。
老師們被古明妍直接提的要求有點驚訝到了。因為這時候的學生大多不會像她這麼直白又有勇氣的就自己的問題來跟老師提意見。而且對於很多