糞堆臭，切臘肉。
臘肉辣，切麵瓜。
麵瓜麵，切雞蛋。
雞蛋滾，切涼粉。
涼粉涼，切冰糖。
冰糖冰，切正東。
正東是您啥家？
是俺叔伯哥的丈人家。
姓啥？姓潘。
鑽個騾馬俺看看。“
像是這些個，古明妍就不會了，畢竟這不是單純的技術和規則，這是包含一地的風俗和文化的。再加上裏麵還夾雜著方言的發音，她就更不會了。
所以為了能更好的融入小夥伴們當中，她也隻好跟著好好從頭學起，一遍遍的跟著哥哥姐姐們唱。最後會唱了後，古明妍還想著要是有機會了，她也要把這些童謠給一並的記錄下來才好。
畢竟這種鄉間遊戲的口傳歌謠也能夠算作民俗文化的一種嘛。這些隻在口耳相傳的歌謠也會因為之後這些孩子們慢慢的長大而被忘記，要是早早的傳給了下一代了還好，要是沒有的話，豈不是可惜了。
曆史上作為中國古代詩歌開端的《詩經》，其中《風》的部分不也是周代各地的歌謠嘛，雖然這些兒歌沒有人家《詩經》裏收錄的那些詩歌的藝術價值那麼高，但也總是一定區域內勞動人民和當地孩童生活勞作的現實狀況的反映吧。
再不濟，那也是今天跟自己一起玩耍的這些小夥伴們心裏關於童年的記憶。若是被記錄下來，等到有一天這些人再回憶著翻看起來，想來也是產生些許別樣的感慨吧。
隻是古明妍目前暫時還不好馬上把這些寫下來。
主要是要記錄這些東西的話，古明妍想用更好的字來書寫。可要是她自己來寫，用她原本就會的那套方法寫，一下子就寫的很好的話，是會很令人起疑的。但要是裝作不會寫才開始學的那種字體，古明妍又實在不想用那種醜醜的字記錄這些兒歌。
所以，這陣子每次學了什麼新的兒歌啊、童謠什麼的，古明妍回到家裏就會讓老爺子或老太太幫她給記下來，隻說是自己一時背不下來會被小朋友們笑話，隻有記在本子上每天看看才行。
古老爺子和畢老太太看自家孩子玩兒的這麼認真，也不好掃她的興。於是兩人便拿出一個硬皮的本子，幫古明妍記錄這些。反正自家姑娘識字，不怕寫了她看不懂，這些東西又沒個啥忌諱，孩子喜歡就放任她好好玩吧。
於是乎，古明妍就有了這本《古家村童謠、遊戲大全》，記錄了她聽過的所有兒歌、童謠，還有玩過的所有遊戲的規則。
雖然不值什麼，但是等到長大了每次想起童年的時候，翻開本子看看，自然就會懷念起這個時候單純美好的快樂了，也是個挺美好的事兒不是。
用文字記錄的方式也能使得回憶被最大程度的保留和記錄，不會讓人想起過去的時候感到腦內空空，似白來這世上走一遭似的。
古明妍一直是一個對自己的物品很有感情很不舍得扔的人。上輩子的她因為她妹妹小時候不懂事，把她小時候的玩具啊本子，甚至是同學錄什麼的好多都給弄壞弄丟了，為此，古明妍曾經很是傷心了一番。▂思▂兔▂在▂線▂閱▂讀▂
到了這輩子，古明妍覺得自己無論如何都得好好保留這些對她來說有紀念意義的東西，要是自家的哥哥弟弟們有破壞自己東西的苗頭，她是一定會以最快的速度掐滅他們的小行動的。實在不行，她就把它們都放進秘密基地裏好了，相信那裏誰也找不到的。
古明妍一直覺得一個人當然可以不是什麼偉大的人、重要的人甚至是對社會有重大貢獻的人，但並不意味著隻有那些人才能夠被曆史所記錄。