寢室門開，任語真走了進來，看見元澈也在，便打了聲招呼。
元澈點了下頭：“我回去了。”
唐染餘光瞥見元澈離開，帶著幾分不耐煩對電話那頭道：“我說了不去就不去，我家在學校，去那幹嗎？ ”
任語真不知道發生了什麼，反正是頭一次聽唐染用這種語氣打電話，輕手輕腳地坐回自己的座位前，不敢再出聲。
唐明華罵了一句“不識好歹”，然後扣了電話。
唐染麵色淡然地收了手機，走到桌前打開那隻餐盒，若無其事地招呼任語真：“鐵頭，來吃青團。”
任語真神色訕訕，走到桌前，拘謹無比地捏起一隻青團，也不敢多問，心下對唐染這情緒轉換的能力佩服得五體投地。
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高一期末考試前，最重要的一件事是填報文理分科誌願。
12班作為理科老師任班主任的副重點，高二將會成為理科班，選擇理科的同學基本會在原班不動，選文科的則會被分到其他班。
關於高二文理科選擇、是否走藝術生路線，各班班主任都要專門開一場班會，解答學生的疑問，提出自己的意見。
馮誌中帶的數學一直是理科數學，高一上學期時，他就時常向班裏學生灌輸“高二一定要選理科”的觀念：“理科是能把分數抓在手裏的，隻要努力，肯定能學好——文科的分不好抓不說，就業麵也太窄了，你們一定要選理。”
任老師沒說那麼多，作為理科出身，他也沒強調一定要讓學生選什麼：“選你們擅長、適合的。”
元澈沒什麼可糾結的，直接在表上填了“理”。
唐染將黑色水筆在手中轉了幾圈，若有所思的樣子。
盡管這一段時間的突擊，唐染都把重心放在了理綜上麵，但元澈覺得，憑他強悍的記憶力，選文未嚐不可。
“有的同學對文科更感興趣，但通過高一一年來看，文科成績一直不太理想，而理科比較有優勢，這樣的話，就需要自己衡量一下，文綜不理想的原因是什麼，沒下功夫、還是努力了卻踩不對得分點。”任老師站在講台上說，“在這個選擇上，擅長要比喜歡更重要。”
元澈側過臉去看唐染，默了須臾，開口道：“文？ ”
水筆在唐染指間不緊不慢地轉了一圈。唐染笑：“為什麼？ ”
元澈：“感覺適合你。”
數學和理綜多少有些吃基礎，而唐染基礎落下得太多。
文科的數學也相對簡單一些。
他不是不想和唐染繼續待在一個班級，隻是有些選擇要比一時的相伴重要得多。
唐染挑了挑眉，拔下筆蓋，在表格上龍飛鳳舞地落下一個“理”。
“哥什麼都擅長。”
第112章
選文理的表格才交上去第二天, 秦朔的爸爸就殺到學校裏來了。
“老師, 我來給秦朔改理科，”秦朔爸爸臉上寫滿了焦慮, “這孩子也不跟我商量, 自己就做主了，選文怎麼行！”
秦朔站在他爸旁邊，一臉尷尬。
任老師倒是不急不躁, 微笑著看著秦朔爸爸：“別著急, 坐下慢慢說。”
辦公室關著門，但門上有和教室一樣的“瞭望口”，12班不少人擠在門口，豎起耳朵捕捉辦公室裏的聲音。
其中不乏自己選了文科、卻遭到家長反對的同學, 此時看見辦公室裏的秦朔，就好像看見了自己的未來。
“我學不好理科, ”秦朔說這話的時候，既沒看他爸，也沒看任老師，目光落在近處的窗台, “我