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【書名】靜心學習法
【作者】安存斌
【類別】其他
【狀態】連載
【來源】qidian.com
【更新】2010-11-05已更新至23章
【本冊章節】第1-23章
【簡介】《靜心學習法 獻給青少年學生 家長 老師,開啟智慧之門的一把金鑰匙》。它是集本人五十餘年的閱曆、學習、體悟而成,它主要麵對青少年學生進行智力開發教育,開啟大腦潛在性的智慧能力,達到一聞千迷開、一悟萬事通的效果。同時為學生家長和老師提供借鑒、認識教與學的規律。
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[1]作者簡介
[2]序
《靜心學習法》這部作品,就人腦智力潛能的開發進行了有益的探索,特別是對學生的教與學和知與行的智力潛能開發提出了獨到的見解,始於靜心學習,止於完美做人,是當前值得推薦的一部風格獨特、開啟智慧的作品。
書中把中華民族傳統文化的精髓理念與現代文明思想相融,首家提出和精準界定了靜心學習法的概念、特點、境界與總綱領。書中提出的“靜心”理念,非簡單理解為靜止不動的心,而是既要在動中求靜,又要在靜中有動,是積極的、活潑的、與時俱進的,是對立統一的動與靜。書中的四大境界,“心靜如鏡也;心靜如水也;心靜無物也;心靜無噪也”,字麵上看是傳統文化的理念,內容上看是現代文明思想的灌輸,可謂是古今文化理念相融之妙筆。靜心學習法的總綱領——一念止念,十聲稱念,更是高度集中地抽象概括出靜心學習法的“中樞神經”,並且簡單易行,方便適用,具有獨創性。
書中把教育心理學與生理學、行為學、哲學等多種學說相和,把最新科研成果與作者實踐體悟相合,是把多方麵文化元素相化合而編著成的一部作品。在怎樣掌握靜心學習法的內容中,提煉出了十個必經的門徑,即忘、記、思、問、誌、專、誠、通、習、智。對這些司空見慣的學習方法,作者提出了許多獨特新穎的認識觀點,並且進行了深入一步的研究與探索,同時對每一個門徑與方法也進行了全方位的闡述。作品真可謂是一部靜心學習方法的集大成,是對症救治施教和受教過程中“多發病”、“常見病”和“疑難雜病”的“靈丹妙藥鋪”,確實具有妙手回春、“藥”到“病”除、健康成長的顯著功效。
書中的內容不僅啟智,而且育德、育體、育美、育勞。為全麵提高受教育者的綜合素質,作者把“教學先教做人、學習先學做人”的基本理念作為創作的指導思想,貫穿於始終。旨在學會做人,完美人生,實現自我價值,為黨和國家做出更大的貢獻。書中對人的自然屬性和社會屬性以及人的自性進行了深刻的論述。在做人方麵作者提出了“四立”理念,即“立德修身,立道修心,立誌報國,立願為民”,這是“四有”(有理想、有道德、有文化、有紀律)新人標準的具體化落實。從自我做起,孝養父母,尊敬師長,盡忠職守,無私奉獻,最終達到“無我”、“忘我”的境界。把學習文化知識與學會做人、把知識教育與素質教育相融合於完美的境界,舍此則學不成人而枉為人。
作品還摘引經典名言佳句,博采中外古今哲理,道顯德彰,事理相融,教學相合,知行相和,深入淺出,通俗易懂,是學生、家長、老師開啟智慧必須具備的一本工具書。如果再增加一些靜心學習法的典型例證,更具有說服力,那麼,這本書的生命力更加長盛不衰。作品的流通,對提高整個中華民族子孫後代的素質、升華其大腦智力潛能、推動社會進步、振興民族,將會產生積極的作用。