一個國家最不需要的，就是那種嘴上高喊愛國，並且總是以偏激、極端的言行顯示自己比別人更愛國，但實際上個人素質低下、生活一團糟、P本事都沒有的烏合之眾。他們總在呲牙咧嘴地到處挑釁，看似很好戰，但卻永遠不明白為何而戰、為誰而戰以及如何正確有效地作戰，結果隻好在無聊的網絡聊天與謾罵中浪費生命。而當真正的戰鬥來臨，國家根本無法指望他們，因為作為個體他們實在太垃圾，戰鬥值基本等於零。這種人本質上是國家發展進步時的累贅，我們一定要竭盡全力避免自己淪為這等貨色。
高考戰鬥手冊 第二部分 第四章 為自己而戰（2）
那麼，國家究竟需要我們成為怎樣的個體呢？
2050年，我國將實現第三步戰略目標，達到中等發達國家水平，基本實現現代化，成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。這究竟意味著什麼呢？我知道，對於許多高三的同學而言，這些屢經背誦的文字隻是文字而已，不代表任何實際意義，但是我還是希望你們能隨我一起展開想象的翅膀：假設這首先意味著我國的人均國民生產總值奔著發達國家水平猛衝——中國人口眾多，是美國的四倍之多，這就意味著隻要中國的人均產值達到美國的四分之一，總量就可以與美國打個平手；如果人均達到一半，總量就是人家的兩倍；而如果人均追平，那我們就很低調地不去想會發生些什麼了。反正我猜那時國家又會製定新的發展戰略，人均不拿第一堅決不罷休。
這可真是史無前例的國家發展藍圖，是史詩般的國家複興戰略。而在這個現在已經開始的發展過程中，這個國家一定會越來越多地湧現出這樣的個體：自信、有教養、受到良好教育、超有競爭力、通過奮鬥贏得富裕和成功。本狼真誠希望本書的讀者能夠成為其中一員，成為令你的家人、令你自己感到驕傲的，優秀而強大的個體。
要成為這樣的個體，一定要懂得並且善於“為自己而戰”。
但是請恕我直言，你們中的大多數，根本就沒有過“為自己而戰”的概念，更不習慣於斬釘截鐵理直氣壯地大聲說：“我要為自己而戰！”
在漫長的接受教育的過程中，諸位逐漸領悟到以下理論的表述是受歡迎的：學校是全心全意地為學生著想的，老師是無微不至地愛護同學的，家長是嘔心瀝血地為子女打算的。這些基本上都是事實，大家在成長的過程中是一定能夠領悟到的。但是我們的教育體係，似乎認定了我們天生愚鈍無法看清這麼明擺著的事實，要麼就是害怕我們年紀輕輕地就患了健忘症不知感恩，所以總忍不住把這幾條對大家反複提示，甚至強行灌輸。雖然無論老師還是家長在情急失控的時候都會說出真話來：“你總得為自己想想！”但是基本上，長輩們不提倡“為自己而戰”的概念，以免下一代不好管教，忘記感恩戴德倒還罷了，倘若戰鬥的火焰燒到自己的腳麵那可是大大的不妙。
於是，在這樣的教育下，我們之中產生了許多被大人喚作“怎麼這麼不懂事”的孩子，他們居然一點都不被許多感人肺腑的話語所感動，甚至當一些成年人自己都被感動得熱淚盈眶的時候，那些孩子仍然拒絕做感動狀——其實那種感覺與吃多了肥肉沒什麼區別。他們拒絕為了沒完沒了的感恩和報答而戰，但是通常也不曉得，其實還可以“為自己而戰”。
與此同時，也出現了許多真誠地“為他人而戰”的好孩子，他們會為了不辜負學校的殷