伊萊還在繞著跑圈兒，其他新生的魔法作業檢查卻已經開始了，基本每一個人都忐忑不安，按照麥卡爾的要求不斷釋放著魔法。這會兒原本是上課時間，基本所有學生都在教室裏坐著。
隻有六班的班主任麥卡爾不按常理出牌，整個練習場地也隻有六班一個場地罷了。原本應該休息一下的魔法練習場地，隨著麥卡爾開始檢查作業，一時間，整個場地就又猶如放煙花一樣熱鬧了起來。
因為麥卡爾要求過的，昨天學習的魔法不管是什麼屬性，都必須得是攻擊類型的魔法，所以這會場地上轟隆聲不斷，各色魔法能量齊放，場景對於沒見過什麼大的戰鬥場景的人來說看上去還是挺壯觀的。
出人意料的是麥卡爾這次的作業檢查居然所有學院居然全部都給通過了，頂多就是對作業完成的滿意程度做一評價罷了。這讓原本已經覺得自己下一刻就會卷鋪蓋走人的人稍微安心了一下。
然後第二個階段則是魔法實戰階段了，實戰是麥卡爾非常注重的，他常常有意或者無意的讓同學們進行比賽和競爭，以提高自己的實戰能力。這次也不例外，在他的組織之下，所有人很快就行動了起來，圍成了一個圈兒。
由麥卡爾對剛才的魔法作業檢查覺得滿意的人依次一個個站出來挑對手，一直挑完為止，最後餘下的一個人則是作為伊萊的對手。很快所有人就挑好了對手，然後又圍成一個圈兒，準備開始比拚實力的高低。
麥卡爾說隨便使用什麼方法，隻要能贏得勝利或者有一方提前認輸就行，但也有一個前提，那就是必須在戰鬥過程中，今天學習的魔法必須為主攻擊魔法，這也是麥卡爾昨天讓他們都學習攻擊類型魔法的一個主要原因。
學習魔法的主要目的終究是要學會來運用的，而戰鬥就占據了很大的一部分比例，麥卡爾這樣做的目的也是為了讓他們迅速鞏固自己昨天學習的魔法。這樣一來，那些對學習的魔法掌握程度高的人同時也就占了很大的便宜。
日後也會激勵這些新生努力學習掌控新的魔法，實在是一舉兩得的做法，連伊萊也不禁為之看得暗暗點頭。這樣的教學方法真的很高明，雖然還在被罰的路上跑著，但他還是忍不住想到，“看來，果然是沒有來錯班級。”
伊萊一邊兒跑圈的同時，還一邊兒觀察著那邊兒的比賽情況。戰鬥不算太激烈，伊萊看過去把他們形容菜鳥們互相啄來啄去更為合適吧，偶爾有人被轟飛然後一屁股摔在草地上就已經算是激烈的打鬥了。
連麥卡爾也看到有些過不去眼，時常罵這個“沒吃早飯。”說那個“是不是女人偽裝的。”總之大致意思都差不多，就是這些人比試太過花哨，下手顧慮太多，完全是一群菜鳥，當然他們本來就是。