“宋代文學取得了輝煌的成就，在大夏文學史上占有重要的地位。”
“我們首先來看宋代的散文。”
“宋代散文沿著唐代散文的道路而發展，最終的成就卻超過了唐代散文，後人有“唐宋八大家”之說，而八位古文作家中有六人出於宋代，而且北宋的王禹稱（cheng，一聲）、範仲淹、晁補之、李格非、李廌（zhi，四聲），南宋的胡銓、陸遊、呂祖謙、朱熹、陳亮等人，也都堪稱散文名家，宋代散文作家的陣容比唐代更為壯大。”
“下麵我們就從王禹稱的散文講起。”
……
第一節課下課鈴一響，不少同學立刻走出了教室。
趙弘生教授也一改上課時的那副“凶巴巴”的樣子，走到教室前排，微笑著同幾個女生說起話來。
坐在教室後排的顧秋風看到，幾個女生非常拘謹，笑容也很勉強，估計是有點兒怕他吧。
“這趙教授……有點意思啊。”
顧秋風在心裏默默地說了一句，然後準備和喻濤濤、陳朝陽這兩個貨吹會兒牛嗶，結果轉頭一看，這二人正趴在桌子上睡覺。
“臥槽！睡神又特麼附體了！”
……
距離第二節課下課還有五分鍾，講完一個知識點，趙弘生教授突然停了下來，他按了下手裏的激光筆，PPT迅速切換，上麵有一段長文字。
【詞至李後主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞。周介存置諸溫、韋之下，可謂顛倒黑白矣。“自是人生長恨水長東”，“流水落花春去也，甜尚人間”，《金荃》、《浣花》能有此氣象耶！】
“這是……王國維的《人間詞話》中的內容。”顧秋風隻掃了一眼就知道了這段話的出處。
趙弘生教授看了一眼台下的學生，說道：“下節課我會就這段話進行提問，大家的表現，計入平時分。”
聞聽此言，無人哀嚎。
同學們機械地拿起手機拍照。
一個個臉上的表情要多難看就有多難看。
第二節課下課鈴一響，趙弘生教授迅速離開了333教室。
而同學們呢，再也壓製不住自己體內的“洪荒之力”了。
“我滴個親娘啊，上課從來都沒這麼難受過。”
“我特麼是在讀本科麼？分明是在讀博士，不，博士後好不好？”
“別在那兒嗶嗶了，有那功夫你還不如把PPT上的那道題搞明白，小心下節課趙老師點你提問。”
“我去你麼的，你就這麼咒勞資。”
“唉，這半個學期可有的受的了！”
“度日如年啊！”
“……”
同學們收拾好書本，搖頭晃腦、唉聲歎氣地出了教室。
梁恒這家夥居然還坐在座位上現身說法：“一聽趙老師那嚴肅的語氣，我當時一下子就慌了，腦子裏翻江倒海，不知道他到底要幹嘛？”