一
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
寧晨悠然漫步於翔飛中學內，想著這一句從小背到大，爛熟於心的詩句，心裏暖洋洋的。理想終於實現，十年寒窗苦讀有了回報。
從小，自己就被那三尺講台吸引，渴望成為一名教師，桃李滿天下，那是多麼偉大的職業呀。在傳播知識的同時，自己的思想亦被許多人熟知，那一刻，內心是多麼的滿足！當自己銀發蒼蒼的時候，有那麼一段美好時光可回憶而感到幸福。對自己，就無愧於心了，自己的人生也就成功了。
漫步著的寧晨，聽著耳邊沙沙的竹葉聲，想起了那一段求學的時光。
寧晨，在山裏長大，與山水結下了不解之緣。她不是智者，也非仁者，但她喜歡故鄉的山山水水，癡迷那山那水，把它們永久的放在心間，陪伴著自己。山是那樣偉岸，水是那樣靈秀，雖沒有山水畫那樣唯美，卻是養育了她的一方水土。
父母都是老實巴交的莊稼人，一生被困於田地的“孤島”上。但她的父母極力支持她念書，讓她好好的讀書，闖出屬於自己的一片天地，不用再回來這一塊窮山寡水的地方。父母被栓了一輩子，他們不希望女兒像他們一樣，臉朝黃土背朝天地勞苦一輩子，最後卻隻是活了一生而已。
寧晨，自小就沉默寡言的文靜女孩兒，不苟言笑的她，冷靜得如一汪湖水，隻會偶爾蕩起一波兒漪瀾。
中小學時，她隻靜靜地看書。把老師布置的作業完成之後，就不在看課本，而是去找自己喜歡的書來看。其實，在農村，那時是沒有什麼書的，幾本破舊的小人書，幾本泛黃的作文書，不知被看了多少遍，一遍又一遍的看，看了一遍又一遍。所以，她養成了愛書的習慣。她的書，幹淨，整潔，除了筆記，決不會在書上多畫一筆；書角沒有卷曲，整本書沒有任何的破損、折皺，用過十幾遍的書，隻微微泛黃，整本書平整得如一塊木匠手裏修正過的木板。
在學校，她寂寂無名，沒幾個人會在意她。她很平凡，平凡得沒人會記起她。成績在班裏也隻是中上水平，從小學到初中，一直如此。班裏隻要有她沒看過的書，便借來看。她有時發呆，胡七八糟的想些事情，有些時候，她自己都不知道在想些什麼。有時，她也會幻想自己成為作家，偷偷做著一些不符合實際的夢想。
她把一切看得太開，什麼都滿不在乎；她又什麼都放不下。在這自相矛盾的心理下，她刻意壓製自己的心緒，喜怒哀樂從不說出口，也不表現出來。她越來越沉默，“沉默是金”，她一直認為有理。她認為，做事要先動腦再動手，不能隻動手不動腦，更不能隻動腦不動手。沒人知道，她心裏埋藏了什麼，有時她自己也理不清楚。不知為何，有時莫名的煩躁。
二
寧晨奉行，一切要順其自然，不可強求的宗旨。是自己的，總會得到，不是自己的，就讓它隨風而逝。
中考後，她進入市裏一家不錯的高中就讀。
進入高中後遠離了農村，身在市區適應一切新事物。但她不畏怕，隻會讓自己更堅強。她習慣了一個人的生活，九年的寄宿生活，培養了她獨立生活的能力。“若你有心思畏懼困難，不如想想應該怎麼去解決困難。”這是她常對自己說的一句話。
嗜書的她，因多年未有機會使自己博覽群書。所以，周末的時候，她會在書店裏渡過，去尋找一些自己喜歡、感興趣的書籍來讀。她並不是不注重課本，注重考試。她知道既然無法躲避，在做得最好與做得最壞之間，一定要選擇做得更好。“隻有掌握了課本上的知識，也許你才可以走得更遠。”她常這樣想。周一至周五，一心一意攻讀課本，迎接考試，周末給自己分配點自由時間，去讀自己喜歡的書。
也許是緊張的學習過得充實，使身入其中的她，渾然忘了時間。晃眼間，高考已到。
晨光微現，百鳥競鳴。霧如薄紗掛在天邊，掩住朝陽，半透明的紅紗，似真似幻。頑皮的露珠，久久不肯離開木葉，在陽光下閃現銀光。青青小草，展開雙臂，接飲陽光雨露。
寧晨早早起床，走在去高考考試場地的路上，清風扶臉，帶著既欣喜又擔憂的感覺走向學校。不知怎麼地，這一段平常覺得很短的路，今天卻怎麼也挨不到。“也許是今天將要高考的緣故吧!\"寧晨這樣想著。三年的勤學苦練，真正檢驗卻隻在這兩天，成也此，敗亦此。台下十年功，台上一分鍾，真的殘酷。沒經曆過高考的人，很難有這份感受。寧晨當然沒經曆過高考，自然美這感受，這是前輩的經驗。但即將經曆高考的她，心情一點也不輕鬆。喜憂參半的心情有很多，但這麼難受，大喜與大悲之間沒有分界線的，寧晨還是頭一次。