這個故事，我也知道大家都聽說過。本來，我也不喜歡提這些沒點新穎感覺的故事。可奈何，它與我們這次logo的設計，還真就有了一些關係。所以，我不得不說。
這個故事的名字，應該是叫做畫駱駝吧！聽著，熟悉嗎？那啊，就是前幾年我們在小學語文課本中學過的一篇課文。
眾所周知，那位畫師有三個徒弟，他師父應是某天發了瘋（可能是我都記不清那個故事了吧！聽我這語氣，又有些不太正經了），好像突然要決定“傳位”給徒弟們了。然後，不知是因為他屬於迂腐頑固的守舊派，思想沒開放還是咋的。反正，他隻打算教一位徒弟。為了看看徒弟們誰更適合傳承自己的衣缽，老畫師便一人給他們一張白紙，讓他們去畫駱駝。誰畫的駱駝多，誰就贏了。
他那大徒弟，真的是傻不拉嘰啊！竟然會想著，我要我將駱駝畫得夠小夠密，他畫的駱駝就能多了。可這大傻子難道沒聽過有句話叫做“沒有最好，隻有更好”嗎？
你師父的限製條件，可沒那麼多。你二師弟，做得就比你更好了。他，不僅是畫得小而密，還將駱駝的身子也給省去了。這樣一來，隻有頭的駱駝數量，可就比超多的小駱駝多了。大師兄和二師兄的比試，二師兄勝了。
可你們，卻依舊沒有體會到“沒有最好，隻有更好”的真意。或者說，是“沒有最多，隻有更多”的真意。大傻和二愣，是真比不過老三！
老三的畫中，隻出現了一隻完整的駱駝和一個駱駝的半邊身子。剩下的，隻是一座又一座的山峰。在此情形下，大傻和二愣，竟然會以為老三輸定了。
他們的師父，也是個聰明的人。一眼，他便明白了孰優孰劣。大傻和二愣卻不知，但你們，應該還都記得吧？
說到這兒，我不再開口，反正都是跟他們借的時間，他們要，我便先還他們點就是了。
等他們聊了會，讓老顧給控製住局麵後，我才再次開口。
這老三所畫的山，跟我用這書是一個道理。山裏麵不知會走出多少隻駱駝來，我這書也並未標明它是什麼，你又怎會知道它給浮現多少不同的世界呢？它的其中一個寓意，便有了正如未知數X一樣的無限可能。
除此之外，對於我們這代人來說，童年可沒誰缺了動畫片。而動畫片的種類，實在太多，我們根本就用不了什麼去對它進行概括。可是，我們卻也不能否認書是它的一個flag。太多的景象，是從書中走出來的世界。
這本書，它代表著童年，代表看過去！
而現在，作為學生的我們，怕是更不能缺少了書。至於未來，誰又能鐵定自己會離了書？
這本書，對於我們來說，它不止代表我們的童年，它更是代表著我們的過去、現在和未來。在這本書中所體現的元素，實在太多太多了。
它真的很簡單，卻並不簡單。就好比，生命！
隻擅於作死的我，竟也會有天能說成這樣。不容易啊！
“那那個燒瓶呢？”
“哦！它啊，就是書中的一方世界，我們組的人又比較喜歡它而已……”
那個……這麼點小失誤，我還是允許存在的。更何況那時的我，靈魂雖不知災竟經曆多少年歲。但說真的，我那是畢竟還隻是個孩子啊！！
這樣，我犯點錯那不是天經地義的嗎？
可惜，就連瑕疵我都有所準備了，奈何我卻……