對於那些偷偷拍攝自己的記者，楊晨絲毫不為所動，開始帶領孩子們以及聽眾讀《弟子規》。
”弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信。”
“愛眾，而親仁，有餘力，則學文。”
“父母呼，應勿緩，父母命，行務懶。”
……
偏僻的中心學校之內，傳來一陣陣朗朗的讀書聲。
《弟子規》作為中小學必須要閱讀的內容，重要性不言而喻，能夠規範中小學生的行為。
一共三百六十句，一千零八十字，三字一句。
值得注意的是，整個弟子規，是根據《論語》等儒學經典編寫而成。裏麵有孔孟等儒學大師的教育思想。
作為傳統的教育思想。有些人對於弟子規並不怎麼熟悉，在閱讀的時候，出現了參差不齊的現象。
楊塵的讀書聲猶如微分細雨一般，滲透進入在場所有人的腦海之中。
裏麵很多意思，在楊塵的口中，非常簡單直白的表達出來，很多人聽到楊塵的講課，臉色更是驚訝不已。
他們一直以為弟子規是非常簡單的古代詩文，不過現在聽楊塵讀弟子規，他們才突然明白，原來，弟子規的內涵是那麼豐富。
麵對讀書參差不齊的現象，楊塵也是循循善誘，在經過幾分鍾時間之後，在場所有人的聲音統一起來。
那些第一次聽楊塵讀書聲的老師，此時的他們雙眼之中閃爍著陣陣驚駭的光芒，原本疑惑的神情消失不見，更多的是敬佩。
講的實在是太好了！在楊塵麵前，在場的很多人似乎感覺自己在和孔夫子麵對麵討論一般。
伴隨著講解的深入，在場的所有人似乎進入到了弟子規之中的意境之內，跟隨者楊塵的讀書聲不斷變化著場景。
弟子，在每個不同的場合所指代的對象也是不一樣的。
在家庭之中，弟子指的就是孩子，在學校隻中弟子指的就是學生，在公司之中，弟子指的是員工，在單位之中指的是下一集，在社會之中指的是公民。
眾人體會著在家外出待人接物以及學習上應該恪守的準則。
“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。”
“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。”
楊塵進一步引導著聽眾們的讀書聲，與自己《弟子規》中領會的道理相融合。
在場的所有人整齊劃一的讀書聲，在楊塵的不斷引導之下越來越大。
很多聰明慢慢的淪陷在了書聲之中，感悟到了其中的道理，經受來自精神方麵的洗禮。
在場很多外來的人員，在聽了對方的講解之後，領悟到了很多人生的道理。
老師們則是發現了一些錯誤的教育方式，原本他們自認為自己的教育是沒有問題的，可是在聽了楊塵的《弟子規》之後，在場的每一個人才知道自己的教育並不是十全十美。
時間一點一滴的過去，等到楊塵讀書聲停止的時候，學生以及後排的聽眾們都一臉的沉醉，還在繼續的品讀著裏麵的意思。
“晨讀結束啦，李老師帶學生們回去上課吧。”
楊塵忘了一眼李長青，開口說道。