“17：16”
隻見小球球擦網而下，象嬰兒翻身下床一般，翻過網就直線下墜。
待羽毛球落地，木魚報了分數。
每個球都報分數，是為了不記錯。經常的情況是，打著打著，兩邊都忘記了比分，有淘氣的隊友，就自行亂報。大家打著玩，出汗第一，比賽第二，所以比分倒也不是什麼大事。但是為了督促隊友集中精神，專心打球，還是打個比分正式一點。既然是打比分，就得記個比分。既然記個比分，就得有個正確的比分。
還有一個原因，就是總感覺場上一片混亂，東竄西跳，幾個球下來，就暈乎了，分不清誰該站左誰該站右，也分不清該誰發球。還是那話，既然記分打球，那就應該分清誰站發球位，誰站接發位。大聲報出比分，就有這麼個好處。
這個吊球是木魚的小夥伴樹梢的風箏打的。這小夥伴可不簡單，做過幾年教練，在市裏比賽進過前二十名。在木魚羽毛球群，就是林丹一般的存在。
木魚對於這樣精準的吊球，仰慕不已，從來都沒有模仿成功。
木魚彎下腰，拾起球，站到左邊場地發球位置。
左手拇指食指輕拈羽毛，右手持拍，大臂略抬高，小臂略低，球拍接近身體。左手腕略為一收，球托向內接近球拍。劃動球拍，手指鬆開，隻聽得輕輕的一聲“啪”，小球球已經飛出。掠網而過，距網袋也就一厘米的樣子。
“好球！”樹梢的風箏道。
木魚心中感到喜悅寬慰。這是自己唯一拿得出手的技術，反手發小球。一場球下來，十次能有九次把球發出這種水準。這增加了木魚對羽毛球的興趣，增加了自己繼續打下去的信心。
雖然自己也刻意練習過發球，但隻是想順利地把球發過去，別太遠剛好到對方手上，也別掉河裏淹死。但是當知道很多夥伴對反手發球都不過關，都更願意正手發小球的時候，他確信自己的確有點天分，雖然隻有那麼一點點，也足以點燃自己對這項運動的興趣。
“這球發得多標準呀。”教練重複道。
“多放。”木魚道。
對方接發的是菜鳥深水炸彈，但每個菜鳥總有一兩招象模象樣的動作。深水和木魚都是這樣的菜鳥。他總能準確的在接發球的時候放網。球剛剛越過發球線，眼看就要落地。
樹梢的風箏講過，這個球應該發球的人來接。如果這球到了中場或後場，就歸保護發球的隊友。
木魚右腳一步踩出，接著左腳跟上，他清楚自己正在使用交叉步法，左腳從後麵越過右腳落地，右腳立即一蹬，向前一步，伸出拍子，正好夠著那球。欣喜之餘，木魚使出右手上的全部力量，啪的一聲，那球越過深水炸彈頭頂，妥妥地飛得又高又遠。
木魚在右邊場地站定，細細地欣賞自己剛才挑出去的這個球，心想這個球一定是挑到底線了。
“教練，這球挑到位沒有。”木魚問。
“還行。”教練道。“後退！”
聽到教練嚴厲的命令，木魚知道自己又站在原地不動了。立即向後退了兩步。
再看深水炸彈，他原地被強力膠水粘住了一般，扭頭看那球已經過到後場，喊了一聲“我操”，就登登登地往後退。
“別退！”深水炸彈的小夥伴是無邪。無邪是一把好手。動作標準，很是漂亮。但可能打得比較少，手感時好時壞。
但這個提醒來得遲了點，深水炸彈已經退了好幾步，而且刹不住車，直接和無邪撞上了。
木魚和深水炸彈一樣，對於教練所講的“並排站位”，“右邊場上的球歸你”等教誨，聽不太明白。一頓講解下來，聽得一句落下好幾句，一知半解都不算，隻能算是糊塗著將就理解了那麼一點點。深水炸彈認為這個球歸自己，於是狂退。但他忘記了，他的隊友正保護著他呢，而且教練還說過“放網就上網”，他完全沒有必要那麼笨拙而且費力不討好的後退，等他後退到位，球賽結束了。
無邪跨出一步，一個側身，那球就在正前方，是個殺球的好機會。也就在這時候，深水炸彈到了他麵前，他隻得放棄殺球，胡亂擊中那球。球飛過網子，卻是個中場球。樹梢的風箏起拍就是一記殺，妥妥地得分。
木魚麵對深水炸彈的這個接發球放網，曾經是多麼絕望。他眼睜睜地看著那球落地，雙腳如同釘在地上一般。心中還在等待著隊友前來接那球。回頭一看，隊友喊道：“看我做什麼？你的！”
木魚不解地問自己：“我的嗎？可我接不到哇。”又反問自己，自己接不到的就是隊友的嗎？
木魚琢磨了好幾天，丈量了站位與球落地的距離，約兩米。自己右腳先出發一小步，約四十厘米，再加一大步，約一米，再加上球拍長度約60公分。正好夠得著。
木魚就為這一小步加這一大步，練了好幾天。這不，功夫不負有心人。終於破了深水炸彈的接發球。接下來，是該他頭痛自己的發球了。接發的時候除了這個放網，他就隻會把球挑起來，而他挑球的質量不過關，隻能到中場，完全就是給對手上菜。