“莫語同學！請你起來回答這個問題。”
這是莫語正在做夢呢，夢到自己可以進入世界裏學武俠神功，正準備開始學呢就聽到一個威嚴的聲音把他從夢中驚醒。
莫語掙開眼就看到一個充滿威嚴的老頭手雙手撐著講桌非常嚴肅瞪著他。
莫語愣了一下還不知道怎麼回事，這時同座提醒了一下。
“老師在問你漢字的由來。”
莫語聽到同座的提醒一下就回過神來，莫語在腦海裏回想一下就開始回答。
“漢字的來曆可追溯到遠古時代，初始古人以口口相傳為主，由於口傳存在局限性，無法保存，傳遞給第三者時會出現誤差。古代部落首領就創造出了“符號文字”，起初以不同的簡單符號來傳遞不同的信息，後來演變成為象形圖畫，是它開啟人類文字初時代。
後來經過長時間慢慢演化人們在木片或竹片上刻記號，再到八卦。然而通過陰陽爻能表現的東西非常有限，人們就通過觀察天地之間的事物，用各種形狀表示意思。
從而產生了甲骨文，甲骨文到了先秦時期演化成為篆書，極大地增大了文字量，但是書寫太複雜，到了秦朝，逐漸演化成隸書，變成了我們今天熟悉的漢字。
漢字是世界上使用時間最久、空間最廣、人數最多的文字之一，漢字的創造和應用不僅推進了中華文化的發展，還對世界文化的發展產生了深遠的影響。大約在距今六千年的半坡遺址等地方，已經出現刻畫符號，共達五十多種。關於漢字的起源，古代文獻上有種種說法，如“結繩”、“八卦”、“圖畫”、“書契”等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字等傳說。”
莫語一口氣把自己知道的東西都倒了出來，還好自己是學考古專業的這些都是基本常識，而且自己平時沒事的時候還喜歡專研一些文學作品和一些網絡等，所以這些東西都是脫口而出。
莫語把話說完之後全班人都是非常驚訝的，平時上課愛睡覺的二傻子今天開竅了，變得這麼有才華了。
老師聽了之後點了點頭說道：“嗯，回答的不錯，坐下吧，不過以後在課堂上要認真，這裏是課堂不是宿舍。”
莫語聽了老師的話也知道自己睡著了是自己的不對就趕緊道歉。
“對不起，老師我以後不會了，會謹記老師的教誨。”
莫語說完之後就坐下了，老師也沒多說什麼就很是欣慰的回了一句“嗯！孺子可教也！”
這下就把全班同學都驚呆了，什麼時候老夫子這麼好說話了。
莫語現在可沒管同學們的驚呀，而是在不停的打量著四周，心裏也在想著“我不是在做夢吧，我在哪裏？難道我在夢裏。”
莫語明明記得自己在屋裏研究一本古書來著，怎麼會到了課堂上。
莫語愣了一會兒突然想起來了他在自己房間裏研究一本古書，而在看古書的同時手裏還拿著水果刀正在削蘋果，結果一不小心把手給劃破了，這時他把水果刀放下翻找創口貼，一不小心把桌上的水杯弄倒了，水杯裏的水剛好就倒在了桌下的插座上，插座漏電火花四濺，把莫語電得手直抽抽，莫語在無意間受傷帶血的手抓到了古書然後書本就把莫語的血液吸收了，這時候又遇到強電流，古書發出一陣金光直接就把莫語給弄到了課堂上。
莫語看了看自己的身體十七八歲的年紀，身高一米八，體重還不知道因為沒有稱過，而自己前世已經快三十歲了，很明顯這不是自己原來的身體，莫語愣了一下突然震驚，我靠難道這就是傳說中的穿越，而且還是魂穿。
就在這時莫語的腦袋突然一疼，腦袋裏湧出了一幕幕陌生的記憶，這時的他感覺腦袋就快要炸了，莫語雙手抱著頭滿頭大汗，他知道這是在課堂上不能叫出聲隻能忍著咬牙堅持，莫語的同桌李若琪看到莫語的異樣就問道。
“怎麼了莫語，哪裏不舒服，要不要去醫務室看一下？”
而莫語聽到李若琪的話語就趕緊小聲安慰道。
“沒事的，可能是感冒了頭有點疼，一會兒就好。”
怎麼說呢，這具身體不是莫語的而是現在這個世界一個名字也叫莫語的少年的。