方雋貓著腰，從電教室後門進去，輕輕地在最後一排坐下來，抬頭一看台上，試講的老師是一個滿臉褶子的大叔，講的是高一數學“函數的基本性質”，看年紀應該是個離休返聘的老教師。方雋仔細聽了一下，課上得無功無過，平平無奇，尤其他的塑料普通話就夠讓學生們喝一壺的了，倒不如直接用方言講呢。方雋知道，這種老師注定不會受學生歡迎，年紀太大，跟學生缺乏共同語言，很難調動學生的情緒，數學課本來就枯燥，如果調動不起學生的積極性，那個班的數學基本就廢了。
他將黑板上的板書在聽課本上抄了抄，算做聽課筆記，學校要求每學期至少交十節聽課筆記，這種試講課也算。抄完後，他用手掩著嘴打了個嗬欠，開始百無聊賴地打量台下聽課的那些同事來，台下起碼坐了四五十個人，都專心地仰頭看著黑板。方雋有些同情起試講的老師來，跟學生還能瞎扯，反正學生不懂，但麵對同行，所有的問題和缺點無所遁形，不管多有經驗的老師都不可能自在，隻能硬著頭皮講。他不禁慶幸起自己當初試講的時候隻有幾個老師在聽了。
今天是正月初十，日昇老師上班的日子（高三老師除外，高三初六就開學了）。方雋剛到學校報到，就被要求來電教室聽課，說是有新老師來應聘試講，年輕老師都該去聽一聽，他夾了個聽課本不情不願地來了，心裏盼望著人不要太多，免得浪費時間。
日昇是本市最好也是最貴的私立學校，辦學曆史不過十來年，發展勢頭異常迅猛，高考升學率僅次於最好的市一中，因此在生源上不必擔心，暑假也不用老師出門招生。不過私立學校最大的問題就是教師流動性大，日昇在師資上舍得砸重金，教師的薪資待遇可以說是全市最好的，然而畢竟不是鐵飯碗，每年都有老師離職，考上編製或者另謀高就的，年年都要招新老師。不過離職高峰都是暑假，寒假離職的很少，上學期有個老師懷孕保胎，還有一個退休返聘的老師覺得自己力不從心不來了，這次應聘的人應該不多。
台上的老師終於下來了，台下禮貌性地響起了稀稀落落的掌聲，教導主任說：“下麵請老師們來點評一下吧……”
方雋是數學老師，也被要求評課，他首先表示了肯定，又就剛才聽到的一個小問題提了點小建議，反正目前還不知道是不是同事，不必客氣。
評完這堂課，教導主任說：“現在大家休息幾分鍾，晚點聽一下周老師的語文課。”
方雋聽說是語文課，就不太想聽了，這對教數學的他來說並沒什麼益處，他琢磨著是不是走了算了。一抬頭，便看見一個穿著黑色大衣的年輕男人走上了講台，低著頭開電腦開始調試多媒體，對方頭發有點兒長，厚厚的劉海擋住了眉毛和眼睛，隻露了半張白皙的臉，鬼使神差的，方雋收回了邁出去的腳，重新坐好，看著對方心想：還挺時髦，剛從學校畢業的？
對方開了多媒體，課件放出來，上的是陶淵明的《歸去來兮辭（並序）》，他準備好課件之後，抬頭淡淡掃視了一眼整個教室，很多正在聊天的人都停了下來，看著講台上的男人。方雋則有種被雷電擊中的感覺，又仿佛看見春花在眼前怒放，這應該算是他鄉遇故知？這麼說好像又有點兒誇張了，講台上這個人絕對不是他的故知，但對他來說也不算是陌生人，在他情竇初開的少年時期，有很長一段時間裏，他滿腦子都是眼前的這張臉，那年暑假他天天跑到三中去打球，就是為了能夠遠遠看一眼對方，卻沒有勇氣上前去跟對方說一句話。他甚至還偷偷將三中公布欄的玻璃打碎，隻為了撕走光榮榜上對方的照片，他一直都記得，他的名字叫周嵩。
眼前這個男人給人的第一印象就是瘦，清亮的眼睛仿佛深山的碧泉，高挺的鼻梁仿若刀斧劈削出來的，嘴唇略薄了點，但又不顯得刻薄，麵容相當清雋，歲月仿佛在他臉上停滯了似的，說他十八歲應該都有人相信，然而神色的淡定與從容會讓人相信他是個穩重的成年人。時隔多年，方雋依然難免激動，他貪婪地看著對方，實景與幻境交疊，分不清哪是記憶哪是現實，緣分真是個奇妙的東西，他曾努力苦苦追尋一無所獲，卻在不經意間一抬頭，找尋的那人就站在了你麵前。