“剛才我不是說了嗎？4個和尚吃4個饅頭，這裏麵有1個大和尚和3個小和尚，那40個和尚不就是10個大和尚和30個小和尚嗎？”
哇塞，真是撿到寶了！女教師高興地抱起琪生就狠狠地親了一口，看來今年的獎金有指望了。真是奇怪的阿姨啊！琪生心裏想著。
很快，琪生是“數學天才”的名聲又傳遍了幼兒園。各科教師都蜂湧而至，仿佛是發現了一座大金礦一般，結果隻有音樂老師一個人高興地合不攏嘴，其他老師都失望地回去了。琪生的天賦雖然很強，但也隻是局限於記憶力驚人、數學計算和音樂上麵，至於書法繪畫舞蹈運動等方麵卻是近乎於白癡一般。最失望的莫過於體育老師，琪生雖然體力過人，但協調性卻極差，幾乎沒法完成任何一個簡單的規定動作，就連跑步都跑不成直線。琪生也有些失望，難道自己的才能就隻有這麼一點嗎？（這還不知足啊？真是貪心哪）
接下來的日子裏，琪生不是跟著數學老師在演算數字就是跟音樂老師學習歌曲，日子過得倒也充實。兩位老師也不禁喜上眉梢，今年市裏舉辦的數學競賽和藝術節大獎基本上都非琪生莫屬了。在她們眼中，琪生就是一塊金燦燦的獎牌和大筆的獎金哪！琪生也不負她們的期望，果然在數學競賽和藝術節中表現優異，出類拔萃，最終都得到了金獎。
“三冠王！”這個小天才震動了T市，市裏幾家媒體競相來到幼兒園中采訪。
“其實琪生剛剛入學，我就發現了他的與眾不同（多次試圖越園逃跑）。所以我一直精心照顧他（連上廁所都要跟著），在幼兒園領導的大力支持下，琪生終於在識字大賽中展現出了他的天賦（這句倒是真的）。那一天是這樣的……”琪生的班主任得意洋洋地對記者們滔滔不絕。
“請問，您作為琪生的班主任，都是怎麼培養他的呢？”一名記者問道。
“嗯，這個嗎，其實我也就是在做遊戲的過程中和學生培養感情（被追得上氣不接下氣），在學習時注意發現他們的天賦，對所有的學生都是一樣的。”班主任的回答讓記者們不太滿意，太普通了嘛。要知道記者可不會滿足於表麵的現象的，那和傳八卦的人有什麼區別？他們要的是新聞背後的故事，而且最好是獨家的爆料。在采訪完琪生的幾位老師之後，記者們都提出要見一見琪生。
“琪生同學，請問你的父母是做什麼工作的？”離琪生最近的一名記者問道。
“父母？……我隻知道外公外婆是大學裏的教授。”琪生如實地回答說。
“那你的父母呢？不和你住在一起嗎？”這名記者發現了問題，緊跟著問道。
“嗯，我沒見過父親，母親和我住在一起。”琪生毫無心機地回答。
嗯？有意思，沒見過親生父親，那這個小孩的身世可能不一般。這名記者的心裏想著，但他沒有繼續提問。畢竟還有那麼多的同行在呀，他可不想把這麼好的獨家新聞讓別人知道。看到其他的記者也都走近了，他又假裝提問了一些琪生的日常生活就急匆匆地離開了。