而且，一個老師的名號，居然給他們帶來了刺激的權利感，這更是讓他們欲罷不能的事情！
又過了半個小時，三個大孩子站了起來，用手裏的木板重重的敲擊者桌麵。
“好了好了！別再寫了！該交作業了！”
話音一落，孩子們都抬起了滿是錯愕的臉。
“現在就交？我還沒寫完啊！”
“我也是！”
“我也是！”
“語文課本那麼多，再給我們那麼一點時間，怎麼夠啊！”
……
三個大孩子完全沒有要理解的意思，他們哼哼一聲。
“沒有抄完那是你們的問題，時間到了，我們該收作業了，明白嗎？”
他們紛紛站在了孩子們身邊，開始一一收起了作業。
但是，收過來的幾乎都是未完成的作業。
沒有人能完成，這項根本就不能完成的作業。
三個大孩子將所有的作業全部收起來，但是，沒有一個人是完成了的。
“你們這算是怎麼回事？這麼點作業，都不能完成！你們也知道，沒有完成任何的話，是有懲罰的！”
聽到懲罰兩個字眼，台下的孩子們再次愣住了，似乎個個都很難以相信。
“懲罰？”
三個大孩子點頭：“對！凡事沒有完成作業的人自覺站上來，每個人領上十個板子！”
所有的孩子都站了起來，但是沒有一個主動站上前去給他們打。
所謂的十個木板子，也就是說，用木板拍打掌心。
這個懲罰，相信很多人小時候就深有體會……
“上來！”
三個大孩子喊道。
但是還是沒有一個人上前，無論他們怎麼喊。
最後，他們隻能是紅著一張臉下台。
當他們的話起不到作用的時候，他們就會覺得十分氣憤和無力。
他們一人拿著一個木板走了下去，走到孩子們身邊，就直接抓過他們的手，用木板重重的拍在了孩子的掌心裏。
掌心看起來結實，但是等到木板落下去的時候，才知道，那是連接心髒處的痛感。
木板一下又一下的落下，孩子的肩膀跟著頻率抖動，臉都因為掌心的痛感而變形。
一一下去，已經有小部分的孩子都被打了。
三個大孩子也隻顧著宣誓自己的霸權，完全不知道手下留情，打的那就一個大力。
還有很多年紀較小的孩子，倒是直接哇的一聲哭了出來。
這哭聲，顯然讓三個大孩子極為不耐和煩躁。
孩子越哭，他們打的越重：“哭什麼哭！你再哭著試試看！”
越打越重，孩子的哭聲也就越來越大。
這哭聲，瞬間讓在場的孩子們都不滿了起來。
他們紛紛瞪向了三個大孩子，然後個個靠近了他們。
三個大孩子看著麵前靠攏過來的孩子們愣住了，似乎有些後怕。
“你們想做什麼？！靠過來幹嘛！造反了嗎？！是不是不怕我們打你們了！？”
所有的孩子將三個大孩子層層圍住，然後伸出手將他們手裏的木板給奪過。
“你們真的以為我們怕你們嗎？”
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