宇宙真大，地球好小。運行幾億光年的星球都沒機會相遇，而開邊的人竟然同行同車同路同擠一個座椅下、、、、、、
我讚歎道：薑老師，你真了不起，你們初中化學老師年年畢業班，還能開展課外科技活動，還能玩出如此有聲有色的成績，佩服佩服，我真的五體投地了。
薑老師：吱——，吱——，看你說的，你不是一直五體投地嗎？嗬嗬。其實不是我多有能耐，是學校一定要我們組織活動，用休息地間啊。好在學生有幾個很有興趣，所以就用點精力?，指導指導，沒想到，還真的弄出幾樣拿得出手的東西。
我還是讚口不絕：那也是不簡單，很厲害，不是誰都可以玩得出成果，玩得出水平的。
薑老師接著說：我們沒有做什麼有創造發明的東西，隻是幫幫當地的農民分析土壤成份，在省師大化學教授的指導下，給土地使用農戶編寫了種植及施肥建議書，然後送給他們作參考。沒想到，真的能幫上忙，讓好幾家貧困脫了貧，變成了當地致富的樣板戶。
我真的佩服了：你們的思路很好哦，你們是玩真格的，有實際的社會效益。回去我一定要要地向你們學習，把你們的經驗帶到我們學校，讓它生根開花結果。
薑老師聽我這麼一說，知道我不是開玩笑了，她感覺不好意思了。
薑老師反過來，問問我的情況：那你也說說你們的情況，讓我學習學習。
我謙虛誠實地：說真心話，我們是空有虛名，真的是讓學生玩玩一些教學相關實驗而已，對現實對社會，沒什麼貢獻。
薑老師好奇起來了：那更是專業，更是真正的科技活動。具體說說，也讓我們學學。
我隻能硬著頭皮介紹我們的活動內容了：我們是發動學生，利用廢舊用品，比如飲料瓶，針劑瓶，吸管，氣門膠管，氣球、、、、、、等等代替實驗儀器，讓學生動手做實驗，基本把全套中學化學代替實驗，而且提高了安全性和成功率，也提高是學生對化學的興趣和學習能力。
薑老師聽得入迷了，我結束介紹許久，她都沒反應過來，還在沉思中。