常歌一點都不在意我的冷淡，坐在傅瀚的座位上，看起來很關心的問我：“齊溫涵，我碰到你小學同學了。聽她說，你小的時候沒有念過幼兒園和學前班，直接上的一年級，一定很吃力吧？”
“啊——”一直在自己座位上的淩珠也過來，把尾音拉的很長說：“我說齊溫涵怎麼成績這麼不理想呢，原來是因為這個啊！”
她把“不理想”三個字讀的很重，常歌也不懷好意的跟著重複了一遍，站在我身邊的、不站在我身邊的圍觀人群也都開始一遍又一遍的說著“不理想”。
我強忍著心裏的委屈，不說話。
常歌見我這個樣子，得意極了，繼續說道：“你們農村有學校嗎？齊溫涵，跟我們講講唄。”
“啊？農村啊？”林洛接嘴問。
“是啊，你不知道吧，齊溫涵剛來上學的時候話都說不利索，而且講的都是地方土話，老師問她是哪裏來的，她說了個鄉的名字，什麼什麼鄉來著我想不起來了。”常歌突然問我：“齊溫涵，你告訴大家唄，什麼鄉啊？”
“真的啊？”林洛跟常歌兩個人就像唱大戲一樣，你一言我一語的，在常歌自己接不下去的時候總會恰到好處的問到關鍵處，然後引發下一個話題。
我坐在座位上，雙手捏著自己的圓珠筆，捏的指節泛白，始終一言不發。
淩珠從上到下打量我幾眼，不屑的說：“我就說這些名牌穿在她身上怎麼這麼別扭呢。”
“別不說話啊，齊溫涵。你小學同學說你以前很愛講話的，拉著一個人要用土話扯半天呢，怎麼現在一個字都不說呢？”常歌一邊說，一邊用胳膊肘來碰我。
但是力道沒有掌握住，我被她撞到了地上。
有男生看不下去，過來說：“你們老欺負人家齊溫涵幹嘛？”
“我們哪兒欺負她了？”常歌立馬委屈的站起來，指著倒在地上的我說：“你們男生能不能別斷章取義啊，要透過現象看本質。在場的人可都看到了的，我隻是輕輕碰了一下她，她就自己倒了。”
林洛立馬出來幫腔：“我證明。”
“指不定是故意這樣，來博取男生的同情呢。她心機多重誰不知道啊，傅瀚不就是被她那麼勾到手的嗎？”坐在窗口邊，平時總是偷偷看傅瀚的女生說。
話音才落，立馬響起一片附和聲。
上課鈴聲打響，我從地上爬起來，揉著摔得酸痛的地方，等著她們自動散去。
她們對我的反應並不滿意，但我是農村來的這件事情被誇張的傳出了很多個版本，迅速擴散到了全校。
從那天之後，我不論走到哪裏，都能聽見有人小聲的說：“你聞到什麼味道沒？窮酸味啊”
所有人迫不及待的想要看我出醜，他們甚至不會去管這個故事的版本到底有多誇張有多扯，就無條件的選擇相信，隻因為對象是我。
我到底對他們做了什麼？
當流言越來越起的時候，我告訴了老師。
我找到班主任想要讓她製止這樣的傷害，可班主任覺得我小題大做，認為這隻是同學之間的玩笑，甚至還當著全班的麵說有的女生就是矯情。
明明就是從農村裏混出來的糙人，還非要這麼嬌氣。
然後她不屑的從鼻孔裏哼出一聲來：“蒼蠅不叮無縫蛋！”
我心裏像是被人潑了一盆冰水，整個人從頭到腳都冷冰冰的，麵對班主任和同學們指責的眼神羞愧的把頭埋進胳膊裏。
“齊溫涵！”老師朝我扔過來一節粉筆，說：“我上課你睡覺，你到底有沒有點家教！知不知道尊重人？！”
“對不起”我小聲的說。
今日話題：你們有沒有被老師冤枉過的經曆？