國乃我家也國之家也，乃身在其家者，心有其國。正所謂，保衛祖國匹夫有責。國強則百姓安居樂業，國弱百姓苦不堪言。
古時弱國則要貢獻與強國。貢獻若不合受其要求，伐之。填井、伐樹、割麥、掠馬，人不分男女老小，充俘虜。男子做隸，女子為婢妾或奴，百姓苦之。
晉楚城濮戰後，晉文公獻給周天子楚俘兵車一百乘，步兵一千人。鄭宋大棘之戰，宋國戰敗，鄭獲兵車四百六十乘，俘二百五十人，馘一百人。晉滅赤狄潞氏，晉君賞大夫荀林父狄臣一千。齊吳艾陵之戰，齊兵大敗，吳送魯國齊俘兵車八百乘，甲首三千人。戰敗國人民被俘當奴隸，國家損失的車馬器械自是人民來補充。
立國須得民，得民須講政。
古齊桓公創霸業者，乃管仲助之之力。齊自太公立國，重視通商與手工業。管仲出身商賈，相桓公，分全國為士鄉與工商鄉。優待工商，不服兵役，使成專業。士鄉廢公田製，優待甲士，有田不自耕，專練武藝。百姓自得其樂，安然太平。
立國須懂人，招賢納士。
燕昭王黃金招賢士，不得人，問郭槐。槐以一例曰之：古時國君重金換千裏馬卻遲之3年不得，一臣毛遂自薦去買馬，君應之。3月後，此臣得知遠國有匹千裏馬，赴之，馬已死。其以五百兩換馬骨，回國。國君怒，其回曰：王誠心願得千裏馬，百姓卻不知，若此事（以五百兩買馬骨）宣揚出去，百姓乃信之，自會有千裏馬送來。果不出一年，國君得三匹千裏馬。槐以此事自擬，示昭王曰：王不嫌臣才疏學淺任用，乃必有賢能異士赴之。後各國能人奔之燕國，燕與齊國戰大勝。此乃得人才者得天下也。
立國之思想文化。
順治十六年，清廷將《四書辨》、《大學辨》等書焚毀以及文字獄實施。順治元年，清廷入主中原，順治帝詔示天下， quot;會試，定於辰、戌、醜、未年；各直省鄉試，定於子、午、卯、酉年 quot;，立即繼續實行明代的科舉取士製度。順治九年， quot;臨雍釋奠 quot;大典隆重舉行，順治帝勉勵太學師生篤守 quot;聖人之道 quot;、 quot;講究服膺，用資治理 quot;。翌年，頒諭禮部， quot;崇儒重道 quot;為國策。
至今，國家百廢俱興，人民幸福安康，此乃心係國家者君之禮遇也。為人臣者自當鞠躬盡瘁死而後已。以國為家，心係天下。
先生，學生不才，自知所寫不符題之要求，隻是有感而發乃做此文，望先生不要氣不要怒，學生今後自當努力學習，學生之筆跡甚是潦草，實乃無心之過，學生毛筆不會用也~~
在文章的最後，金雨稀用超現代的符號表現了她真的不會用毛筆寫字的無奈，以及她以上所說的都是亂扯的，因為她也不知道自己要寫什麼該寫什麼能寫什麼，胡編吧，把以前學的點東西都蒙上去湊湊字數寫個小文，交了卷也就完事了。
“這真的是咱家魚兒寫的？”
金夫人拿著卷子呆住了，越想越不對，這真的是金魚兒嘛？自己的女兒自己當然知道，這怎麼肯能！如果她真的能寫出這樣的文章也就真的神奇了。
“不行，我倒是要看看，她是不是真的是我們的女兒。”
“你真是什麼意思？”
金老爺不懂夫人的意思，迷茫的看著她。
“你還記得魚兒身上的胎記嘛？”
“你是說魚兒後背上的那條小紅魚？”
金夫人確定的點點頭，隨後金老爺也跟著點點頭。