兒子沉默不語，鍾馨知道，兒子一下子轉不過彎來，要想一下子說服兒子， 有
難度，這事要慢慢來。
雖然兒子學琴很努力，但已經不那麼專心致誌了，這有技術上的原因。隨著學
習的深入，曲目越來越難，宋老師決定讓他參加全國鋼琴定級考試，報考第六級。
同時，學校每天安排很多作業，兒子像上緊了發條的鬧鍾：每天中午放學回家吃完飯，
馬上去練琴；下午放學也是一樣，急急忙忙吃完晚飯，馬上練琴。看著兒子忙碌的
身影，鍾馨既欣慰又心痛。她睡不著，在床上翻來覆去，千頭萬緒湧上心頭，擾亂
了她的心。兒子來到床邊，眼裏流露出理解與孝順：“媽媽，你放心！我會努力的。”
鍾馨緊緊握著兒子的手，不住地摩挲，千頭萬緒湧上心頭：多麼懂事、乖巧的
兒子啊。
“我會擠時間學習的。”
“好啊。”
“媽媽你不知道，我現在連走路都想著彈琴的事，那個音節怎麼彈，手法怎麼
做，我都在心裏揣摩呢。”
“哇！真的嗎？”
“嗯。”
“那麼，以後你不光揣摩彈琴的事，也揣摩學習上的事，比如，這道題怎麼解，
這個概念是什麼意思；政治課的術語很難記，你就要舉一反三，從多方麵去理解。
這樣，就不用死記硬背，學習起來也輕鬆一些。”
“還有啊，即使是上廁所和睡覺我的腦子也都沒閑著，不是揣摩彈琴，就是揣
摩做試題，我的腦子從來沒有清閑過，不然我怎麼能代表學校去參加奧林匹克競賽，
還拿到獎狀？那可不是鬧著玩的。”
“是啊，你拿回那麼多的獎狀媽媽也沒有給你一次獎勵，是媽媽疏忽了，媽媽
失職啊。”
“不用獎勵，隻要媽媽你在我身邊，我就知足了。”
“樂樂，媽媽的好孩子。”鍾馨感動得不知說什麼才好，過了一會兒，她喃喃地
說，“日有所思，夜有所夢。樂樂，你知道陳景潤嗎？陳景潤為證明‘哥德巴赫猜
想’，以驚人的毅力，在數學領域裏艱苦卓絕地跋涉，辛勤的汗水換來了豐碩的成果。
1966
年，他找到一條簡明的證明‘哥德巴赫猜想’的道路。他的成果發表後，立刻
轟動世界。其中‘1+2’被命名為‘陳氏定理’，同時被譽為篩法的‘光輝的頂點’的
數學明珠。”
“我知道陳景潤，聽老師講過他的事跡。”
“媽媽不是讓你像陳景潤那樣成為有名的數學家，出人頭地，光宗耀祖。媽媽
的意思是，隻要努力了，就問心無愧，畢竟每一個人的人生走向不能完全取決於
自己，還要受社會等諸多因素的影響。”
“嗯。”
鍾馨心裏輕鬆了許多。
六級的考級曲目是肖斯塔科維奇的《d 小調賦格曲》、賀綠汀的鋼琴作品《牧童
短笛》，以及F 大調和d 小調的音階和琶音、八度和旋。兒子很快就征服了音階、
琶音和八度和弦，將《d 小調賦格曲》融入了奏鳴曲式的結構原則，多種音樂展開手
法的運用，使賦格的音樂效果“交響化”。但鍾馨覺得這曲子很俏皮，曲子難度挺大，
對演奏者的節奏感要求很高。
據鋼琴老師說，她的一個學生也學習這首曲子，可三個月後仍然彈得結結巴巴，
最後不得不放棄考級。
鍾馨不由感到欣慰，她為兒子的音樂天賦自豪。