課堂上，陳大龍喊口令：“起立！”向森田一郎教官敬禮，顯得不太自然，森田一郎很認真地向他還禮。
森田一郎這次手裏拿著一個自己製作的飛機模型，幹咳了一下：“你們意見大大的有，我的虛心接受，教學方法需要改進，也希望你們多多的幫助，教學相長，拜托了！”接著，用比較通俗的語言開始講課：“飛機之所以能夠飛起來，主要靠的是機翼和發動機。你們看，”他拿起那架自製的飛機模型，“飛機的機翼上麵是弧線的，下麵是平直的，飛機在向前飛時，機翼上麵的空氣流動快，而下麵的空氣流動慢，這樣自然就產生了一個向上的升力，把飛機抬起來了，飛機也就平穩地飛上天了。那麼向前飛的動力怎麼來的？飛機的發動機使螺旋槳高速轉動，產生出很大的氣流，飛機也就有了向前的拉動力。隨著發動機的馬力加大，飛機的阻力由發動機提供的拉動力克服了，上升力正好又克服自身的重力，飛機就象是被托在了空中，這就是飛機為什麼會飛的奧秘。”左手抓住飛機模型，右手用橡皮筋在螺旋槳上纏繞幾圈，同時鬆開雙手，螺旋槳自動轉了起來，飛機模型一下子往前上方飛了出去。
整個講課沒有用翻譯，學員們竟然都聽明白了，大家紛紛點頭表示聽懂了，陳大龍帶頭鼓起掌來，學員們熱烈地向森田一郎鼓掌。
下課後，邢德江拿起那個飛機模型，學著森田一郎的樣子，又上緊了橡皮筋，雙手一鬆，飛機也飛出去，他咧嘴笑了。
這回是森田一郎主動找到徐成壽：“徐主任，我的建議，我們教官的夥食標準也應該與學員一樣。”
“為什麼？”
“你的說過，八路軍官兵平等，我們的，不應該搞特殊，待遇的應該一樣！”
“你的這個認識很好，但是這個建議我不能采納。你們教官的夥食標準是學校黨委定的，你們正在恢複飛行，而學員現在還處在學習理論階段，不一定非要一樣的標準。”
“好吧！不過，我還有一個建議？”
“好嗎，有建議就提！”
“這不是我的建議，是陳大龍他們提的，現在理論課講到飛機原理和發動機原理，陳的建議，直接在飛機上對著實物講課更好，比在課堂上講枯燥的專業名詞，翻譯上又有困難要好的多。我的覺得，這個建議可以嚐試？”
“噢，這倒是個好建議！好，我們商量一下，馬上就可以辦。”
夜晚，邢德江獨自一人在教室裏，就著蠟燭微弱的光亮學習。他是一個典型的西北漢子，豪爽率真，喜交朋友，仗義疏財，從來就沒有什麼發愁的事。可是現在，卻讓這文化課給愁住了。他在飛行學員中年紀比較大，文化底子薄，學習很吃力，在班裏的成績總是最後幾名，這把他急得抓耳撓腮，飯吃不香，覺睡不眠，半夜秉燭加班學習成了常事。剛剛結束的三角幾何考試，他又是不及格，如果補考再不及格，他就要麵臨著被淘汰的可能。雖然因為文化跟不上而遭淘汰的飛行學員不在少數，可對他這麼好麵子的人來說，這簡直就是不能容忍的事。
剛剛下過大雪，房間裏很冷，他時不時地哈著熱氣暖手，更多的是皺著眉頭。
陳大龍和蘇瑞從外麵進來，陳大龍一邊抖著身上的雪，一邊說道：“老邢，還在用功呢？真是映雪囊螢啊！”
邢德江搓搓手：“映什麼雪，不明白。”
蘇瑞解釋道：“他又在顯擺了。這是一句成語，講的是古人兩個刻苦學習故事，一個是晚上借著雪地的反光看書，這是映雪。還有一個是把螢火蟲裝在透亮的白綢子裏，吊起來當燈用，這是囊螢。你還別說，此情此景都也符合。”
“你老邢刻苦學習的精神堪比古人了。”
邢德江白了他一眼：“你小子別在這兒給我咬文嚼字了，我可比不了你們倆個，多念了幾年書，腦袋瓜子靈活一點兒。這個三角幾何，什麼曬陽，克曬陽的，弄得我頭疼死了，這回又要補考了，到現在我還是一腦門子漿糊，過不了這關，就要淘汰了，我不甘心呐！”