安武林
作家都是具有鮮明個性的人，作品都有鮮明的特色。他不是這一個，就是那一個，絕對不會雷同。孫衛衛就是這樣的一個作家。作品幽默，風趣，通俗，讀後會讓人開懷大笑。有人說他的作品風格像梅子涵的，那是他借鑒了梅子涵一些寫作技巧的緣故；但我看他更像曹文軒，因為他也是個靠經驗寫作的作家。
《班長上台》讀後讓人忍俊不禁，我都要笑出聲來了。它讓我想起了最近去蘇州一個學校講課的情景。一個胖乎乎的小男孩走上台問我：“安老師，你小時候當過班幹部嗎？”我一愣，我說：“做過，官不大，隻做過小組長。哎呀，對了，還做過勞動委員。”看來，每個孩子都喜歡做“官”。這是虛榮心和好勝心使然，還談不上全心全意為人民服務。所以說，孫衛衛的首先是真實的，真實地反映了兒童的心理和生活。
真實的東西最能感染人，打動人，而主要起作用的是真情。這篇的真情在哪裏，我想大家可能會一目了然。我說他是個靠經驗寫作的作家，言外之意，就是指他的帶有個人自傳的特點，帶有童年的經驗以及童年生活的回憶。作品中的“孫衛衛”是這一個，現實生活中的“孫衛衛”是那一個，但他們都重疊在童年這個字眼裏。
一個人回憶童年的時候，不可能不帶有情感的色彩，但不能否認的是人都有美化自己童年的習慣，或者說誇張的習慣。要不然，人們也不會說人類最美好的是童年這個階段。天真爛漫，什麼都可以說，什麼都可以做。當孫衛衛追憶自己童年的時候，難免會美化自己一把。比如說，他想做班長，當時有那麼智慧嗎？雖然是一個問號，但卻一點兒也不重要，因為這是，需要虛構，需要用修辭手法。一般說來，凡是幽默，都會使用誇張渲染重複等藝術表現手法。
孫衛衛的，采用了簡潔的白描手法。表麵上看，他是寫自己披荊斬棘過五關斬六將如何當上班長的，實際上，表現的是自己的性格。這篇作品刻畫的是一個栩栩如生的人物形象。主人公羞怯，膽小，作品從頭到尾都是圍繞主人公性格展開的。但值得注意的是，作品中使用的知識信息，很流行很時尚的信息，未必是作者童年時代所擁有的。作者之所以這樣做，是體貼當下的讀者們，為了給他們創造親和之感，平易之感。如果真實地使用那個年代的信息，難免會和當下的孩子們有隔膜之感。
《班長上台》是一篇精彩的校園幽默，它風趣地展示了校園男生們的精神世界和情感世界以及他們的內心世界。雖然僅僅隻是通過選舉和作者的經曆這麼一個小小的側麵，但它卻具有典型性。無論我們是做主角，或者配角，或者見證者，我們遙遠的記憶和孩子們當下正在親曆的生活，無不承認這個事實：以無可比擬的真實描寫和傳達了男生們的世界。
（安武林，兒童文學作家，評論家，北京少年兒童出版社策劃總監。）