校園裏的燈一盞盞相繼熄滅了。
十一點半了，老師們放下了工作，停下了學習，去尋覓各自夢中的歡樂去了。我也丟下了自己的工作，但沒有就睡下，因為我知道夢境中不會有我的歡樂。
窗外，天上沒有月色，卻綴滿了星星。沒有風，沒有聲響，隻有偶爾秋楓的落葉聲和夜鳥的啼叫聲。
這靜寂的夜，最容易拱動莫名的惆悵，最容易勾起無限的思緒。那個最傷腦筋的所謂個人問題又來叩擊我的心扉。我真惱！那又有什麼辦法呢？你不願去想它，它偏叫你老在腦中縈繞。
為什麼人們要給許多事劃著許多框框？就連婚姻也不例外。什麼姑娘到了二十八歲就到了危險的年齡。我不是神仙，總得食人間煙火，所以我也得受這個框框的限製。我二十七歲了，已經到了那個危險年齡的邊沿了。以前，我把事業與愛情的位置擺得不妥當，認為兩者是不能同時考慮的，現在我認識到了，兩者原來是相輔相成的。所以我得考慮這個問題了。
“小周老師呀，我們學校的小李老師怎麼樣？”可愛的陳老師曾經這樣對我說過。
怎麼說呢？他在我心裏好象沒有zhan有多少位置。確實說不出他好在哪裏，不好在哪裏。可有一件事卻老印在我心裏：前學期有兩個學生打架，校長談過話後，就叫班主任領回去。小李老師竟不曉得其中一個是他那班的。“我說你呀，自己的學生還認不全，都大半個學期了。我說你怎麼搞的嘛！你就是這樣對待工作的嗎？”校長很惱火，批評他說。他卻無所謂地大大咧咧地笑笑。
唉，好一個工作上的馬大哈！
尊敬的王老師也曾對我說過：“譚老師好，打著燈籠也難找。”
“假如說我的心中沒有情，為什麼會時記得念著你？”不知為什麼，譚老師老愛唱這兩句歌。他中等個子，俊逸倜儻，活潑開朗，愛唱愛跳。確實有很多吸引女性的魅力。但他高不成低不就，如今大概也二十八九了吧！然而不必愁，男子沒有劃出什麼“危險年齡”。這一兩年好象他一直對我有那麼個意思。王老師大概也是應他之求在我麵前提起他的吧！
有一次，我身體有點不適。不知他怎麼知道的，給我送來一大包水果、麥乳精之類的東西，還一個勁地問寒問暖。小小毛病如此破費，如此殷勤，分明是買乖討好，故作多情。我心裏很不是滋味。
“假如說我的心中沒有情，為什麼會時刻念著你？”才出房門，他又哼起來。
“酸不溜秋！”衝著他的背影我不禁蹦出這幾個字。
翌日，我把他的東西退還給他。
其實，我早就注意上一個人了。
他也是我們學校的老師，姓黎名和。大家都承認他有才華，也很佩服他。他平時少言寡語，不苟言笑，生性沉默，不愛幹拋頭露麵的事。這點，給人們的印象卻不甚好。有人暗裏評論他，走過了一段坎坷的生活之路，心田幹涸了，心花凋謝了。因為他曾經結過婚，後來離異了。
經過觀察，我卻發現，他一旦到了班上，一旦到了學生中間，就變成了另一個人，那活潑勁猶如孩童。孩子們也很愛和他玩在一起。
“平時你孤寂沉默，怎麼到了學生中Ｃ”我問他。
“我就愛和學生一起。再說，和學生打成一片，正是職業對我們的要求。至於說我平時孤寂沉默，大概是的。不過我想，把精力放在無謂的高談闊論上，不如多做一些實際的工作。”他說。
有一次，我找他請教如何轉變後進生思想的問題。他那種勁頭，他那種見解，他那種言論，又叫我吃了一驚：我一提出來，他精神為之一振，接著便滔滔不絕地講了起來，如行雲，似流水，有理論，有實例。那論點大意是：再落後的學生，都有好的一麵，隻要我們去發現，去誘導，去做工作。對那幼小的心靈的火花，作為教師，千萬不能去掐滅，而應該去鼓風，讓其成為一束大火……這對於我，真是讀書三年，不如聽講一回。我理解到了：他那深邃的雙眸裏，蘊含著睿智與成熟；那常抿著的嘴唇，顯示出他的沉穩與自信。因此我不能讚同一些老師對他的看法。他有強烈的職業感，有堅實的事業心。他的心田並不幹涸，心花並未凋謝，而是清水一泓，破苞怒放。