越來越多的普通百姓，開始學會識文斷字。
隨之而來，他們的生活似也開始發生某些看似微不足道，實則影響深遠的變化。
張東雲修煉之餘，坐在大明宮內，視線掃視整個無敵城範圍內，每每欣慰點頭。
他忽然想起什麼，於是視線再次掃向亭山書院所在。
這一次，他已經看不見李俊的蹤影。
心念動處，年輕書生的行蹤展現於張東雲眼底。
果不其然，李俊響應了長安城的號召，主動離開書院，來到鄉間，自己創辦一縮私塾學校，教書育人。
他是第四境的儒家修行者，講課雖然不如大儒有醍醐灌頂一般的功效，但也效果斐然。
聽他講課的都聚精會神，沉迷其鄭
教學效果也是相當地好。
李先生的大名，傳遍十裏八鄉。
在一個地方待得差不多了，教導當地絕大數人認字識字之後，李俊便跟他們告辭，然後前往下一個鄉村。
每次離開，都有孩子依依不舍，也有成年人感謝李先生德行，一路出村相送，甚至直接送到他下一個目的地。
李俊教書育饒同時，也整理自己的學問。
一日，當他和送別的鄉親們告別之後，行走在田間，忽然頭頂有雷聲響起。
李俊站立在山間，仰望上空雷雲密布，時不時有電光閃過，心中忽然有情緒欲要噴薄而出。
他文華才氣陡然衝霄而起，雖隻淡淡一束，但光輝恒久。
下一刻，他感覺文華才氣沉澱於自身，最終凝聚在一起，形成屬於他自己的文膽。
李俊大喝一聲，聲音便如上雷霆一樣，充滿陽剛之力，震懾鬼神妖崇。
他一步邁出，穩穩踩在半空不落，然後繼續向前，一步步登而起。
文華才氣在他腳下凝聚，化為青雲。
舌綻春雷，平步青雲，正是儒家修行第五境，文膽境界的特征。
李俊教書教著，心有所感，突破自身瓶頸，儒家修為境界頓時上升。
他站在半空裏，一時間有些失神。
呆了片刻後，他轉身朝亭山方向拜了三拜：
“爹，我一定繼承您的品行與意誌。”
三拜過後，李俊腳下青雲散去，他重新落地，然後腳踏實地，向前走去，繼續趕路。
大明宮中，張東雲靜靜看著這一幕，微微點頭。
他視線繼續掃視城中四方。
看了片刻後，張城主忽然目光微微一凝。
故唐之地，陽寧郡和陰寧郡交界處，乃是一條大河，名曰寧河。
寧河以南為陽寧郡，寧河以北為陰寧郡。
此刻寧河漲水，有一地河水忽然泛濫，衝垮堤壩，眼看就要淹沒河邊村莊。
村裏有人見了，連忙呼喝示警，招呼大家趕緊離開。
但洪水速度何其快，村裏人根本來不及四散逃跑。
張東雲看著這一幕沒有出手，因為他看見有別人在旁邊經過。
這兩人，一定會出手相助，不會坐視不理。
果然，一個個子衝出來，金色的佛光湧動，將麵前奔騰而來的洪水擋住。
佛光伸展變化，很快化為一株株菩提樹，形同樹林，阻擋洪水。