鼠在草地上穿梭著，突然停下，在它的前方有一塊石頭擋住了他的去路，他選擇了繞了過去，在繞過去的同時，他的前方有一塊很小的石頭。在它撞向石頭的時候，石頭滾動衝向大石頭，在小石頭的作用下大石頭滾動，驚動起了其他的動物。鼠繼續走著，進到一個洞穴中在它的後麵一個數被蛇咬住了。
在折準備將食物帶走的時候，從遠處的天空中傳來一聲鷹鳴，這是應準備把這條蛇叼走，蛇露出它的毒牙準備反擊，但奈何鷹是飛行的，鷹再次飛向天空一個俯衝，精準的用爪子抓著這條蛇，叫它叼走了，一聲鷹鳴，帶著這條蛇飛向了遠處。
一個人躺著頭看下那隻鷹，他那眼神隨著鷹飛離的地方看去，在夕陽的光印在那西方的天空，樹木微微隨風搖擺，發出的聲音與這夕陽相襯，一副美景引入眼前。
“很久沒有見過這樣的景色。”年紀大的看著夕陽的餘暉說著。“弱肉強食在端午節很常見啊！”年齡小的感歎道。“那是因為你沒見過社會的殘酷，你還小好好珍惜吧！長大就不一定了。”
“你說我該學什呢？”“這個問題你應該你問自己。”“我不知道該學些什麼。”“用心去感受。”“那我跟你學吧，我記得你是心理學。”“心理學可不是那麼好學的”“沒問題的，我可以堅持。”“你還是那個老樣子，我看著你長大了，你還是沒有改變。幾年不見，還是那份樣子。”“既然我都要跟你學心理學了，你給我講講是唄。”“可以，聽好了，心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性。心理學包括基礎心理學與應用心理學兩大領域，其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關係、社會關係等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。心理學一方麵嚐試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嚐試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；另外，它還與神經科學、醫學、哲學、生物學、宗教學等學科有關，因為這些學科所探討的生理或心理作用會影響個體的心智……”“這些我都看過。”“你說要聽心理學的嗎？”“跟你說說你的理論？我又不認識，聽這些基礎理論，我是要聽你的理論。”“那你聽好了，我隻說一遍1.細看2.多想3.細辨。”“很好理解啊！”“是很好理解但不好做。”“我會加油的。”“我覺得你不會加油！”“從小到大我也沒有什麼努力過，有可能我真的不會努力。”年齡小的自嘲道。“其實你很聰明”“不要用這些話來激勵我，我都聽慣了，老師都說我很聰明，隻要努力就可以。”“那恭喜你猜錯了，你是缺少刺激，如果你突然受到某種刺激，有可能會努力。”“這也是心理學，你竟然把心理學在我身上。”“這不是心理學，是我對你的結論。”
“太陽下山了，然後再過幾小時才能看到太陽期待明天。我聽說你那個時代抬頭能看到很多星星。”“我也很想在看看那時的天空。”“你可以通過天文望遠鏡看啊。”“不……唉我想用自己的眼睛看。”“那可惜嘍！我那時候都不知道你多少歲了？”在黑暗的夜空中，隻能聽到風掠過發出的響聲，貓頭鷹的咕咕聲，兩人的交談，寂靜而神秘，給兩人交談加上了一絲不可預料。
他們交談了很久，不知何時風停了，他們也走了。月光仍然照耀著大地，水流仍然在流動，但缺少了什麼？也許這個世界是殘酷的，但我又何時放棄過，隻是不斷在殘酷的現實中努力，一切努力隻不過是為了在這殘酷的現實中生存。
“錢習天，你給我出來！你是不是想死？保護費就不按時交。”我知道他們來了，我無路可逃，我想反抗但無濟於事，往往事與願違。我拿出了我僅剩的錢，打開了那破舊不堪的木門，灰塵飄飄灑灑的落下。
“咳咳，這啥破門？灰這麼多，你是不是想用灰來掩蓋我們得眼睛自己逃出去？”“沒有，這是多少錢。”“這是你把我英俊的臉弄滿了灰，所以這次要加錢，還有你這語氣也要加錢”“不要廢話多少。”“這語氣更要加錢，想想你給2800吧。看你挺可憐的，3000”
他說完我便把3000塊錢給他，我也習慣這樣的日子，記得三年前，那件事給我留下的印象很深，但我無所謂。隻要過好現在的生活就可以。我不希望我是什麼，大英雄我隻希望我能好好的當一個普通人。每個人的心中都有一個英雄夢，但我從來都沒有，英雄不存在的，英雄也有普通人，普通人也可以當英雄，英雄隻不過是那些擁有力量去保護那些弱小的人吧！那3000塊錢這這個月的生活費。可能這個月又不能吃飽飯。