下課了之後，徐晚央卻是看著自己琢磨出來的解題方法，拿起書，跟了出去。
握著水杯的男老師還以為她又要找自己請假，正準備問她這次又是哪裏不舒服，就聽見少女清婉的聲線：
“老師，您剛剛講的第二十五題，您看這個解法可以嗎？”
他看著女生娟秀的字跡，卻是愣了一下，看向她：
“這是你的解法？”
他猶疑一瞬，覺得有些眼熟，又看不出來她具體是什麼思路，正好下節還是他們的課，於是就緩聲道：
“來辦公室吧，老師幫你好好看看。”
高二年級的辦公室很少，所以是各科老師混坐著辦公，這回也已經來了不少問題目的學生。
隔壁二班的同學看到葛老師，正準備上前，就看到老師身邊，跟了一個杏眸清澈，瓜子臉的女生，腳步一頓，有些詫異地看了她好幾眼。
葛老師隻教了二班和三班，這女生不是他們班的，那就是三班的了。
可是三班什麼時候有長得這麼好看的妹子了？
葛老師看了眼二班的同學，溫聲對他們道：
“你們先回去吧。”
看懂這個解法可能要花不少時間。
其他同學點頭走了，男老師拿出卷子，比對著二十五題，道：
“你看你的解題思路。”
徐晚央拿著於曼借她的筆，在老師提供的草稿紙上畫了幾筆，然後就看到老師擰了擰眉，手指似乎也跟著畫了畫：
“你這個思路.......”
葛老師拿起筆在紙上演算了一下，看到和答案相同的結果，驚訝一瞬，然後又按照徐晚央的思路往下推，在一個地方卡住了：
“這個等式，你是怎麼得來的？”
徐晚央：“........”
穿過那麼多世界，她早忘了從哪個角落扒拉出來的公式了，隻能含糊道：“好像是在輔導書上看到的。”
葛老師也覺得有些眼熟，還是上網搜了一下，然後兩個人看著搜索結果顯示的謎題沉默了一下。
最後葛老師移開位置，拍了拍坐在另一邊的另一位老師：
“李老師，你來看看這個。”
年輕老師依言，走過來，看到電腦屏幕上的謎題，詫異地挑眉：
“這不是今年物理競賽的思考題嗎？”
徐晚央：“........”
年輕男老師想了想，又擰眉：“不對啊，好像題目不一樣。”
於是又叫了專門管物理競賽班的劉老師來看看這道題，看上去有些嚴厲的老師頓了頓：
“這是去年國際奧物的壓軸題的原題。”
他皺眉：“這道題難度很大的，你們搜這個幹什麼？”
葛老師沉默地看了眼一臉懵逼的徐晚央，最後拿起那張草稿紙，把徐晚央的那個等式寫給他們看。
劉老師眼皮跳了跳，回位置上搜了一本真題集出來，然後翻到答案，看到答案上的證明過程，沉默了一會兒，又拿著草稿紙慢慢比對。
最後眼皮開始狂跳。
誰能告訴他，為什麼這個書上用了整整兩頁才證明出來的等式，這個女生隻是推導了兩個結論就用了？
等等，這兩個結論......
劉老師仔細地看著草稿紙上的證明過程，發現自己還是有些地方沒看懂，忍不住看向那個站在旁邊，一直沒話的女生，微詫：
“這是你寫的？”