第二天一大早，阿木就跟父親來到了附近唯一的一所小學，來到學校時早已人滿為患。阿木這一代雖然趕上了計劃生育的國家政策，但孩子還是很多。學前班一共設立了三個班級，阿木被分到了學前班二班，班裏有55個孩子。當上課的鈴聲響起，孩子們在這個陌生的環境中都是有些驚慌失措的，大多數孩子的眼睛都在尋找窗戶外熟悉的身影。上學之後的阿木明顯的發生了變化了，從那個愛笑的少年，慢慢沉默寡言起來。老師講的東西他不是很理解，也不是很想去聽。他坐在靠窗的位置，經常望著窗外發呆，腦海中想起以前無拘無束的快樂日子。
顯然這樣的阿木是不會被老師重視的，一問三不知，上課開小差，讓他很快的從第三排的座位，挪到了最後一排。而這最後一排的位置，一坐就是四年。直到他上了小學四年級。直到他遇到了她。
到四年級之後，阿木換了新的班主任，是一個個子高高的瘦子，帶著裝有厚厚眼鏡片的斯文人。哦，不，可能學習好的學生才會覺得他斯文吧。在阿木的心中他可一點都不斯文，因為阿木經常被這位斯文人修理。這位班主任是一位數學老師，據說是從附近的鎮上調下來的，反正跟之前的老師都不一樣，之前的老師從來不會管阿木，當然前提是隻要你不搗亂課堂。
這位老師姓餘，名字叫餘文君，他教課的方法很特別，他把班裏的同學兩兩分為一組，進行成績PK，輸掉的一方要請贏的一方吃一根冰棍。為了提高比賽的激烈性，餘老師的考試頻率很高，幾乎每兩天都會有一次小測驗。阿木之前的安逸生活結束了，每次開小差被抓住，都會被老師揪到講台上站著聽課。如果作業完不成，那更慘，就在講台下麵蹲馬步，直到兩股顫顫..
阿木很不喜歡這個數學老師，不隻是因為經常被當做典型被教育，更因為他給自己安排了一個實力很強的pk對手。餘老師調過來的時候帶來了兩位得意門生，是一對兄妹，成績穩居全班前二，而這個姐姐恰巧正是阿木的對手。餘老師還安排所有的對手都做到一個桌子上。是的，他們成為了同桌，她叫江婉兒。阿木沾了這位好學生的光，破天荒的被安排到了第三排靠窗的位置上，這讓習慣坐在後排看雲起雲落，一覽眾山小的阿木很不適應。
‘哎，你叫什麼來著？‘’江婉兒用筆捅了捅阿木，阿木將從窗外的眼神收回，瞥了這位同桌一眼，臉微微一紅道：“我叫阿木。”至於為什麼會臉紅，阿木也不清楚，可能是很少跟女同學說話？“哦，我叫江婉兒。‘’這是他們作為同卓第一次交流。簡短，精煉。她留著齊耳短發，眼睛很明亮，臉上總是掛著淡淡的微笑。上課認真，發言積極，典型的三好學生。這樣的對比之下顯得阿木更加的符合學渣的身份。