某個上午——
一個嬰兒被一件衣服包裹著，他待在一個竹籃裏麵，隨水而動，就這樣飄來飄去，而裏麵的孩子卻一點也不鬧騰，就安靜的沉睡著。突然出現一個人把他從河裏抱起。孩子也就像按下播放鍵開始號啕大哭了起來，太陽的陽光正好照在了那個人的臉上，那個男人在照射下笑的十分明朗，這個那個還在哭著的孩子留下了深刻的記憶。
五年後——
在這五年裏，孩子在慢慢的長大，在成長的過程中，他也跟著當初把他抱起的人生活，跟著他學習各種各樣的藥理知識。他也逐漸開始有了自己的想法。
他跑到那個男人的身旁問到：“你什麼時候才能把我的身世告訴我呀？”他回頭看他並說：“等你掌握了我所有傳授你的知識之後。”他聽完又說：“那我拜你為師吧，更何況一日為師，終身為父，而這兩個你在我心中都是，所以答應我吧，好不好？”
那個人一開始很詫異但馬上換了神情說到：“原來我在你心裏地位這麼高！那好吧我答應你。”邊說邊用溫柔的眼神看著他，用手輕輕摸他的頭。
那個孩子開心的笑了並往前跑，邊跑邊說到：“我有師傅啦，我有師傅啦！”他們來到一顆開滿花的樹，那個孩子跪下、作揖、磕頭，做完說：“師傅，從今以後徒兒一定會謹記師傅的教誨。”那個人說：“好了，你今後要是不聽為師，為師可是會有懲罰的呦！”樹上的花隨風搖曳，花從樹上落下，記錄下了這一刻。
十年後——
一個孩子緩緩睜開了雙眼，映入眼簾的是一顆開滿花的樹，在風中跳舞。
“發什麼呆呢？快點過來。”遠處傳來聲音，一位老者站在那裏。“來啦！”孩子應了之後跑了過去，抓著老者的手，看向老者，十年的歲月沒有絲毫的留情，頭發已變的雪白，但是腰杆還是依然的挺直。孩子問：“師傅我們今天學什麼，我可是把人的脈絡和藥理都背熟了，你可以隨便考我，我都可以對答入流。”
“哈哈哈，我知道啦！你很厲害。其實今天是為師給你安排的最後一次修行，學完之後為師便沒有可以教你的了。”那個老者的神情也因說完之後變的悲傷。
“那我是不是就可以知道自己的身世啦！”那個孩子充滿期待的看向老者。“是的，你要是能成功，你就可以知道你這麼多年來一直都很想知道的答案，你的身世以及你到底是誰。”
“好的，我知道了，我一定不會讓您失望的。老者說：“去吧，就在那個山洞裏，我會在外麵等你。”孩子一步一步的走向山洞，當他走進山洞，他站在洞口那裏回頭看向師傅，而這時山洞的洞門正在慢慢的合上。那個老者的眼神不再溫柔，更多的是悲傷和惋惜。那個孩子不或許永遠不知道這是他在這裏最後一次見到他的師傅。隨著最後一絲光亮的消失，孩子推了一下旁邊的機關，洞道的兩邊所有的火把自己點燃了起來，孩子早就熟悉了這裏的環境，往洞內走去。走著走著他就來到了一個很大的石廳，中間有一個很高的石柱，他爬了上去，在那打坐，雙手的掌心朝上，而周圍的環境發生了改變，他閉上眼便看到了另一個空間，看見前麵充滿著金閃閃的字。
“禦水術？那個老頭不是不讓我學嗎？難道是覺得我變得足夠強了？哈哈哈，那我一定要證明給他看，就這樣，那個孩子開始學習上麵的術。”術分幾種目前知道的有自然術、生物術、超自然、以及禁術，而禁術是通過獻祭生命或者陽壽來獲取力量，他們有一個門派叫“虛無擱”，而這個門派也遭到世界大陸各個門派的追殺，而超自然是區別與自然的區別，是一種很特殊的術，例如岩漿和冰雪。而這類的使用者一直都是正派和虛無閣爭搶的對象。而生物術是通過強化自身來獲得力量，而展示的力量也與自身實力有很大聯係。最後自然術所代表是這個世界一些正常的自然屬性，例如風、林、火、山、雷，使用者若可以進入適合自身屬性的環境，實力也會得到顯著的提升。