【我踱到靈台前，幹了杯青紅酒，隻見素梅靈前放著本書：《青春軼事》，目錄頁寫著“這書嘛，閑來無事看看，打發時間，是蠻不錯的，並沒想過，從這書裏麵的得到什麼，生活、情感每個人本來都是不同的，至於，文字矯情，有人喜歡，有人厭，若不喜歡不看就行了。”】
1.
和林素梅在一起，你能感受他濃厚的書生氣。
2013年，我上一年級，因為成績太抱歉，老師多布置了無數作業。我便是這時認識他的。
“林睿澤，出來喝茶。”我說了聲沒空，就掛了電話，繼續暢遊在知識的海洋。
隻不過這知識的海洋太深了，有些水性好的直接遊過去，不濟一點的也能扶著礁岩攀過去，像我就很慘了，直接溺水，就算被浪花衝到了沙灘上，也丟了半條命，還有一些人根本不用自己遊，直接買一艘飛機或航空母艦，而素梅屬於第五種：DIY一個竹筏，精製且舒適。
然後他每天請我喝茶，幫我補課。
2.
他請我去他家，說要給我補一補文化素養，一進門就拿了本名字超長的書給我，我一臉懵，別說內容了，連標題我上的字我都有好幾個不懂，送我這個幹嘛？
若幹年後，我智商終於超過了100，看懂了這本書是馮友蘭的《中國文化簡史》。其實送我書的人不少，尤一的《聖經》，那句箴言銘刻在心；奕琛送過《蔣勳說唐詩宋詞》；守心送過《老子》；鈺淩送過《傳習錄》，但這些都沒有讓我受益無限。
通過素梅老師的栽培，我的成績直線式上升，而且愛上了文學。
3.
2015年，三年級，我和他合作出了本書，叫《青春軼事：都市童話》，講的是十二位都市青年的故事。寫完後不久，他就打算聯係出版社。
他父母不樂意，和他大吵一架，而且把他的手稿撕碎了。
從那以後，他的成績直線下滑。
4.
有一天，他的母親過來問我:“睿澤，你和他是朋友，你告訴我他為什麼會成績下滑？”
“不知道。”
“這裏有本書給你”
“可能跟你們撕了書有關。”
“可是他們那破書又不值錢”
我看著那位阿姨，心裏一絲鄙視：“阿姨，你錯了，這書嘛，閑來無事看看，打發時間，是蠻不錯的，並沒想過，從這書裏麵的得到什麼，生活、情感每個人本來都是不同的，至於，文字矯情，有人喜歡，有人厭，若不喜歡不看就行了。”
5.
2017年暑假，素梅車禍，被送進醫院。
我在補課，無人告訴。
知道這件事是被通知參加他的追悼會。
追悼會上，他媽媽泣不成聲，看見了我。
“睿澤，素梅死前給你留了行字。”
“17，3，2，21”這是一組密碼，意為“青春不死”。
素梅臨死前還在想那本。
我踱到靈台前，幹了杯青紅酒，隻見素梅靈前放著本書：《青春軼事》，目錄頁寫著“這書嘛，閑來無事看看，打發時間，是蠻不錯的，並沒想過，從這書裏麵的得到什麼，生活、情感每個人本來都是不同的，至於，文字矯情，有人喜歡，有人厭，若不喜歡不看就行了。”