高三的時間總是最緊張的！
為了體現這種緊張，在潭州十六中的高三教室裏最顯眼的地方，都掛著由班主任們親手製作的高考倒計時。
高三三班教室原本幹淨的白牆上，貼滿了班主任湯老師手寫的各種催人奮進的標語。
一直由學習委員趙晴負責的黑板報，也從優質多變的內容變成近一學期都沒變過的五個大紅字：為高考加油！
各類鼓勵的短語圍繞著那五個字工整的排開。
在這種緊張的高考氛圍下，餘鋒所有的課外時間，全都用來看書做題，就連課間十分鍾也不放過。
坦白來講，他不太喜歡這種學習方式，但班上的同學們都是這樣學的，如果他不做就會顯得特立獨行，會成為高三三班的異類，更會獲得湯老師的額外“關心”。
餘鋒不想成為異類，更不想被湯老師額外“關心”。
整整一學期，他都堅持著，充分利用每一分鍾去學習。
最多，他會在眼睛疲勞發酸時習慣性地偏頭看看窗外，看看窗外那方水塘來緩解眼睛疲勞。
沒日沒夜的學習是枯燥的，同樣，窗外那方水塘也是枯燥的。
大多數時間，水塘邊什麼都不會有。但今天早上，餘鋒卻看到水塘邊的路燈下站著一個身穿單薄黑衣褲，頭發發白的老人。
寒冬的清晨，裹得嚴嚴實實的餘鋒坐在教室裏都覺得冷，那老人衣衫單薄卻站在水塘邊，這讓他心生詫異。
但也隻是詫異一下，湯老師的題海戰術讓他沒有多餘時間去關注除考題之外的任何事物。
遨遊在題海中，冬日的一天很快就要過完。
此時已經是最後一節課，周老師正在講台上強調英語考試的重點。
教室外，天色開始暗了下來，校園裏的路燈已全都打開，再有幾分鍾就是晚飯時間。
餘鋒慢慢挪動手臂，把除書本以外的其他東西收了起來，他喜歡提前收好東西，這樣下課時能更快的跑到食堂。
去晚了要排隊，而排隊是他最討厭的事之一。
他下意識地往窗外瞟了一眼，手上收東西的動作一頓，那老人仍站在池塘邊上，而且還是在那盞路燈下。
一整天的時間，老人居然一點都不曾挪動過。
寒風在水塘上拂過，吹動著他身上的單薄黑衣，看他麵朝水塘低頭的姿勢，他似乎正注視著水塘裏的什麼東西？
“不應該啊！”
餘鋒心想，水塘裏連小魚小蝦都沒幾隻，怎麼可能會有能讓人看上一整天的東西……
大概……他是學校周邊，誰家患有阿爾茨海默症的老人吧？隻有這樣才能說的過去。
老人的家人很快就來找他的。
餘鋒這樣想著，他把手上東西放進課桌，摸索著把冰冷的飯卡握到手上，隻等下課就直奔食堂。
叮鈴鈴！
約兩三分鍾後，下課鈴聲響起。
英語老師宣布下課，順帶通知一聲晚自習的安排，“你們記得抓緊吃飯，吃完飯趕緊複習，等下晚自習，我們做這個學期最後一次英語模擬卷！”
“啊……又要做模擬卷！”
“讓我們看會兒書行不行……”
“周老師，一直做模擬卷，神經都快崩斷了……”
……