數學老師抬頭看了一眼講台上麵一臉自信的夏銘，接著說道：
“他這不僅是說了，還有理有據，你知道最重要的是什麼嗎，他一出來我就在關注他了，他講課連教案都沒有，隨身就隻帶了一些資料，這是已經將《石頭記》給印在骨髓裏了啊！”
女老師輕輕地點了點頭：
“沒錯，雖然我現在還是持保留意見，但是這個觀點卻十分的新穎，為《石頭記》的研究又開辟了一條新的道路！”
“先聽聽再說。”數學老師摸了摸下巴，看著台上的夏銘，“光是憑借這些證據，還不足以推翻這個已經被全世界都公認的定論，最起碼你的再拿出一些證據來證明自己的觀點才行！”
“我看懸！”坐在這兩人旁邊的一個男老師搖了搖頭，“這《石頭記》在華夏已經被專家和學者研究了這麼多年，能夠用的上的文獻資料基本上已經被翻爛了，夏銘能夠從這些偏門的文獻中沒找出這些細之處來證明他自己的觀點，已經是實屬不易了！”
大禮堂中學生也在竊竊私語。
“我的媽呀，我現在還是渾身的雞皮疙瘩，這也太嚇人了吧？”
“誰說不是呢？你感覺自己的三觀都要快顛覆了，就好比現在有人跑過來告訴我一加一等於三，而且還找出了一大堆的佐證讓我根本就沒有辦法辯駁一樣。”
“我感覺這一次的文學界還有一場腥風血雨即將到來！”
“雖然我不認可夏銘的觀點，但是我認可夏銘的才學，要不是對《石頭記》的研究已經到了登峰造極的地步，也不會對這些證據信手拈來的。”
“……”
自從知道夏銘要來帝都大學任教，幾乎是整個華夏的人都在質疑夏銘，認為他沒有資格、沒有水平來教導學生。
而帝都大學的學生雖然對夏銘十分的感興趣，但是那也是建立在夏銘綜藝節目主持人的身份上，大家喜歡他的節目、喜歡他的主持風格。
但是要說道他能將《古代文學專題》這門課講好？
恐怕無論是學者這門課的學生還是文學院的老師，都不會對此抱有太大的希望。
可是今天，夏銘決定要在這裏講《石頭記》這部沒惹敢碰的名著，然後緊接著又扔出了後四十回是他人續寫的這個重磅炸彈之後，所有人對於他的質疑更加的深了。
所有人都認為他根本什麼都不懂，他的觀念全是在胡說八道！
然而，快一個小時的時間了。
這節課馬上就要進入到尾聲了。
所有人的慢慢的收起了輕視之心，開始正視起講台上那個二十歲出頭的、以前更本就沒有上過講台的年輕人。
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