“你外甥他的病情很可能已經涉及到精神層麵。”劉大夫的話把三舅震得目瞪口呆。
“你試想一下，他從都處於自閉狀態，他對周圍的人，周圍的事物幾乎完全排斥。但前不久因為頭部遭受重擊他將之前所有他排斥的情緒排斥的記憶全部忘掉，性格一下180度大轉彎變得活潑開朗……”
劉大夫頓了頓，又吸了一口煙緩緩接著道:“你應該能感覺到他這兩個性格完全相反，而且相互交替出現，沒有同時出現過，丁二比處於自閉性格時他完全沒有處於開朗性格時的記憶。而他處於開朗性格狀態時他又完全沒有自閉性格時那些另他痛苦的思想與記憶……”
見三舅一臉吃驚地樣子，劉大夫繼續解釋道：“一個人怎麼可能出現兩個截然相反，而且還是十分極端的兩個性格呢？就算有這樣的人，他怎麼會在處於某一性格狀態下而完全不記得自己另一個性格呢？”
三舅狠狠地吸了一口煙，可能是吸得過猛，資深老煙民三舅竟一下子嗆得咳嗽起來。
“劉大夫，那他。。。。。。”三舅不知該如何問下去，他顫抖著手用拇指和食指用力地搓著煙頭。
“我就直了吧，據目前種種情況來看，他可能處於人格分裂前期狀態。人格分裂的主要特征是，患者將引起他內在心裏痛苦的意識活動或記憶，從整個精神層麵解離開來以保護自己，但也因此喪失其自我。人格分裂的原先人格叫主體人格，後來出現的人格叫後繼人格。後繼人格和主體人格在其情感、態度、知覺和行為等方麵是非常不同的，不時甚至處於劇烈的對立麵。在主體人格可能是消極的、攻擊的、逆社會的和雜亂無章的；後繼人格可能是積極的、友好的、順應社會的和有規可循的。”劉大夫很專業的對三舅講。
可是劉大夫的這番話對三舅來無疑是一記晴霹靂，三舅激動地更加用力地搓著手中的煙頭，那煙頭被三舅捏的已然成末。
“劉大夫，為什麼會出現這情況？”半才緩過神的三舅又點了一根煙，一臉痛苦地問道。
“人格分裂的緣由有很多，最典型的兩個緣由就是不正當教育和長期處於矛盾。”劉大夫喝了口水，捏了捏喉嚨繼續解釋道：“不正當教育致使兒童停留在某一特定的階段，他會像個陰謀家一樣等待時機，釋放自己的陰謀。恐懼，害怕，傷心，痛苦是他兒童時期的主格，主格使兒童在接受教育的時期同時接受或排斥正當與不正當的誘導與誘惑，從而產生分離，分離的人格將會暫時潛伏在主格的壓製之下。你曾經跟我過丁二比的童年，他的童年經曆恰恰就是處於不正當教育下！”劉大夫最後一句話有意加重語氣，似乎在強調些什麼。
“而長期處於矛盾這條在你外甥身上也有所體現。他從因不正當教育導致極其自閉，但他又渴望學習，渴望接觸一些新鮮的事物，比如他要學籃球，他想學武術。這樣他的內心世界會長期處於矛盾狀態，一方麵他想逃避，他想躲避這個世界；另一方麵他渴望改變自己，讓自己變大變強。長此以往，他的性格逐漸會走向分裂。”劉大夫到這不在言語，隻靜靜地盯著三舅。
“這種病能治好嗎？”三舅揉了揉眼睛，歎息道。
“孩子的家長，我這麼多不是要打擊你，更不是想刺激你。我是要告訴你，你家外甥從過得很坎坷，很不容易，才導致目前這個狀況。而且，他現在的病情還沒那麼嚴重，依我看，他現在應該隻處於人格分裂前期，隻有一點潛在的病發可能，如果你們家長從現在開始能誘導好、關心好以及保護好他，他完全可以避免以後再次發生此類事情。他這次出現這種情況完全是因為他的頭兩次遭受重擊，致使他兩度失憶，出現兩種**人格。”
劉大夫一項習慣把病人的病情得很重，待病人親屬悲痛欲絕時他再出言安慰釋解。這樣一來，他可以讓病人親屬回想一下病人生病前這些親屬的忽視，再讓病人親屬知道以後要多關心病人，多嗬護病人。如此可見劉大夫的良苦用心非一般醫生可比。
劉大夫完這話竟沒有看見三舅展顏鬆氣，三舅竟還是皺著眉，咬著牙，一幅極其難受的模樣。這讓劉大夫很意外，剛才光顧著嚇唬人了，安慰的還不到啊！
“家長，我了，你別上火，沒那麼嚴重，如果後期保護的好，你外甥還會跟一個正常人一樣！”劉大夫再一次向三舅安慰道。