第五章超凡？
院門未關，站在門前便可以將院內一覽無餘，兩間瓦房正一前一後矗立其中。
前麵的房間略大，是作為教室作用。
此際，一位年約古稀的老者正跪坐於講台桌案下的蒲團之上，兩眼俯視前方。
顯然方才的朗讀剛剛結束，他正打算讓門下弟子現行自我理解一番再做講授。
隻不過因為窗沿略高張陽到是看不清下麵的學生。
在教室的後方則是上些許的房間，從前麵看去僅能看到房頂的一個輪廓，應在正是龐夫子的起居之所。
不過讓張陽詫異的是在院中竟然有個型的練武場，場上一個兵器架擺在左側，上麵放著一劍一弓，在旁邊還有大不一幾尊石鎖，其中最的一隻約莫四五斤上下。
君子有藝，為之六道！
即禮、樂、射、禦、書、數。
禮有五禮，分別為吉禮、凶禮、軍禮、賓禮、嘉禮。
樂則指六樂，即《雲門大卷》、《鹹池》、《大韶》、《大夏》、《大濩》、《大武》六套樂舞。
而射便是軍事射箭技術五射：白矢、參連、剡注、襄尺、井儀五種射擊之法！
然後是禦，禦即駕馭之意，指的乃是駕馭馬車戰車的技術。
書則是書法，有道是字如其人，人如其字，也是鍛煉君子心性的一種方法。
至於數術又稱術數，是計算、數學的技術，通常士子出仕牧守一方，錢糧算計也是重中之重。
很顯然這龐夫子教授弟子便是以古之君子之道教授，希望門下弟子皆為君子，上保國安，下佑黎民，比起其他書院僅授五言八股不知道強了多少倍。
張陽拜師的念頭越發強烈起來。
有師如此，定然能讓他少走諸多彎路。
院內。
“大學的宗旨在於弘揚光明正大的品德，在於使人棄舊圖新，在於使人達到最完善的境界。”
“知道應達到的境界才能夠誌向堅定；誌向堅定才能夠鎮靜不躁；鎮靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周祥；思慮周祥才能夠有所收獲。”
龐夫子悠揚頓挫的聲音又在院中響起，如同涓涓細流般流入張陽的耳間。
這種感覺就像是如飲瓊漿一般美味。
他正聽得入神，腳下已然不自覺的朝著院內邁進，隻是他的左腳剛要踏入院門之時突然一股淡淡的威壓自那院門之上倒瀉而下，將他擋在了外麵。
這突如其來的威亞頓時便讓張陽清醒了過來。
與此同時他不禁抬頭朝院門上望去。
隻見那院門上竟然是一塊牌匾，上書——清河書院四個大字。
那四字乃是用行書寫就，筆酣墨飽行雲流水，一氣嗬成間觀其力而不失，身姿展而不誇，隱隱有種字欲跳出的感覺。
不僅如此，張陽分明隱約看見那字跡表麵竟然不知不覺間升起了一股淡淡的光輝，仿佛帶著某種韻律一般讓一看之下目光竟然被它吸引而去。
不過幸好這股吸引力並沒有惡意，很快張陽便清醒了過來，卻是再也不敢踏入書院一步，隻是躬身朝著院內靜候下課。