如果我們都沒有錯，那麼事情為什麼會變成這樣？我悲傷地活著，直到唯一知道答案的那個人出現……
我們高中按入學考試的分數分班，以此均衡每個班的實力。既然有排名，前五十名的榜單自然不能免俗地被張貼於公告欄上。聽聞全級第一和我同班，我理應“與有榮焉”，可高中畢竟不同於初中，成績無疑是至關重要的，但並非唯一重要的。此外，各科的第一，綜合的第一，每一次測驗、考試的第一，第一名太多，排名換得太快，以致它失去了本該有的光彩。這張紅得刺眼的榜單對我這個懵懂無知的新生來，不過是同級風雲人物的名單罷了。
其他班的同學在談論起我們班時，總會替全級第一抱幾句不平。隻因和他同班的全級第五太受矚目，相較之下他沒有得到旁人太多的關注，可算是有負盛名。其實，據我的觀察，全級第一並不在意其他人怎麼看待他。他和底下的好學生或者是書呆子沒區別，都是兩耳不聞窗外事，把全部心力都傾注於學業上。我觀察他並不是因為我對他比對其他同學懷有更多的興趣，而是因為我需要打發時間。級裏大部分的同學都是從這所學校的初中直升上來的，他們不單相互認識，甚至還十分熟絡。作為一個從外校考來又不善言辭的人，除了默默地觀察我的同學們，悄悄地從他們的交談中獲取信息外，我似乎沒什麼可做的。如果我的名字也在榜單之上，或許情況會有所不同。我頭一回在意起分數來。
開學一周後，我才交到第一個朋友。
“你好，我叫冼星媛。請問你是殷然嗎？”一個輕柔的聲音向我問話。
“是的，你好。”我茫然地站起身來回道。
“你的名字真好聽，如果那個字讀yan就更妙了。”我原以為她的恭維不過是隨意找個話題來聊，可她真誠而友善的目光讓我否定了這個想法。
“謝謝誇獎。”我猶豫了片刻，鼓起勇氣問道：“那個……學校太大了，我還沒認清楚路，換課室的時候你能帶上我嗎？”
“當然可以。”星媛微微一笑，然後指了指不遠處圍在一起的幾個女生，道：“她們是我的好朋友，我們是在本校讀的初中，以後就由我們來帶你熟悉校園吧。”
在陌生的環境裏，人難免會感到彷徨無助，渴望有人向自己施以援手。我當然不會是個例外。我連忙接受星媛的好意，並向她表示感謝。後來，我發現，星媛值得我更多的感激。不到一個星期，班裏的同學陸續結成了一個個團體，如果沒能及時加入，那麼無論做什麼事都得獨自一人了。在高中，要靠合作完成的東西不少，譬如實驗，譬如作業，就算你耐得住寂寞，也會受不便所惱。像全級第一那樣的人有資本不去交際，因為自會有人把他拉攏到團體裏，而像我這樣平庸的人卻不然。至於這個奇怪現象的出現是高中階段必然產物，還是沿襲了這所學校的傳統，我就不得而知了。我固然覺得好奇，還有些許不自在，但理智告訴我，沒必要為了這個無關痛癢的答案而去惹我的新朋友們不高興。畢竟，我不懂測量友情堅固度的方法。
星媛和我在對許多事情的看法上十分相似，加上我們住在同一個宿舍，一周五朝夕相處，很快，她就把我視作她最親密的朋友。我們之間幾乎可以算得上是無話不聊。星媛從就開始學提琴，初中畢業前已經考過九級，所以在音樂選修課上，我們團體裏的人也跟著她選了提琴課，一則可以結伴上課，二則課後可以讓她輔導我們。可別看選修課，它也是有期末考的。我們這個團體也因而得名為“弦樂組”。團體間有高低之分，差距太大的玩不到一塊去，而決定其高低的往往是團體裏的風雲人物。星媛麵容清秀，皮膚白皙，性格溫和，入學考試排名全級第十三，還有提琴這一特長，在我們“弦樂組”是當之無愧的核心存在。我們對她的意見和觀點特別看重，可她卻不以為然。她並不覺得自己有什麼過人之處。這是自謙，還是她真實的想法，我們沒有深究，但我們心裏都清楚，“弦樂組”之所以能名聲在外，有很大一部分是要歸功於星媛的。