“一頭流雲豹以90k/h的速度朝著一名體修衝去，出發的位置是體修的十一點鍾方向，距離一百米，中間有六顆大樹遮擋，無論是樹木還是流雲豹亦或者體修，每個物體間的距離均等。每顆大樹的主幹直徑六米。
試問，如果流雲豹想以最短的時間攻擊到體修且必定會受到每一顆樹木的阻擋，體修修為感能境一重想用弓箭反擊，弓箭的射擊速度是15k/h。
那麼，在流雲豹出發後的第幾秒，何等坐標才是體修的最佳攻擊時間。”
育才學院，中學區高一六班內，實戰計算思維教授，徐雲川站在講台上指著黑板上的題目問道。
底下的學生們，大多數一臉懵逼，少數皺眉在圖紙上寫寫畫畫，努力地計算著。
“牧凡，你起來回答一下。”
徐雲川見牧凡舉手，便讓他起來答題。
“6到7秒，十點鍾零三秒方向。”牧凡起身回答道。
“哦？具體是怎麼計算的？”徐雲川聽了眼前一亮，微笑著問道。
雖然同學們已經習慣了牧凡的速算能力，但還是忍不住喧嘩了起來。
也不知道是真的驚訝，還是想借機話。
“因為流雲豹的位置在體修的十一點鍾方向，想要讓每一顆樹木都阻擋到流雲豹，且流雲豹必須得在最短時間攻擊到體修，那麼，樹木的位置必然是閃電狀的方位，而且體修與流雲豹的位置必然是對角。體修想要攻擊到流雲豹，就必須得等到它穿過最後一顆樹。
流雲豹體長15米，肩寬到5厘米，所以想要讓樹木阻擋到流雲豹，那麼樹木間的斜角度應該是
體修修為感能境一重，拉弓力道應該是一千斤，感能境一重體修的普遍適用弓箭規格是，拉力普遍在，箭重，又因為林間的普遍空氣阻力是，所以，箭的速度應該是
所以
”（某作者：￣□￣｜｜，請把這個當做是一個玩笑）
一通講述下來，整個六班突然安靜，落針可聞。
“分毫不差！”
如果這道題不是自己昨晚想出來的，徐雲川甚至都懷疑牧凡是不是在哪裏看過正確答案。
每一個細節，每一處不好精確的誤差，他全都點出來了。
“哇！牛逼！”
“他到底是怎麼算出來的！”
“等等，你們怎麼一副聽懂了的樣子？”
“額，不要在意這些細節。”
無論是學渣，還是學霸們，眼中都多少帶著點崇拜，心裏，卻又忍不住暗暗惋惜。
這樣的一個文化課才，怎麼就修煉不了呢？
是的，修煉。
生活在這個世界上的人，基本在十二歲以後，都會開啟精神識海。
屆時，那些飄蕩在空氣中的特殊能量便能被開啟識海之人擦覺。
開啟識海之人借用識海溝通能量，強化體魄，故稱修能者。
強化體魄，也就是鍛體境，是每一個修能者都會經曆的一個階段。
這一階段並沒有具體的層次劃分，賦強者，剛剛進入，可能力量就能夠達到五百斤之高，弱者則可能百斤不到。
而當修能者的力量達到千斤時，體質修為足夠承受特殊能量，識海便會升華，修能者感念能量的能力變得更強，且開始有範圍概念，就跟那所謂的神識差不多，但作用更強大。
一重範圍百米，每提升一重，則提升一百米的範圍。這一境界，稱感能境。
部分感能境強者能夠得到特殊能量青睞，獲得控火，控水等能力，稱超凡者。
而大部分人，則沒有這種運氣。
不過識海升華，體質上限也會得到提升，繼續引入能量鍛體依舊可以變得更強大，往後的路線也便確定，稱體修。
至於牧凡呢？
他的識海境界非常高，足以和感能境之上，聚能境巔峰強者的識海水平相媲美。