當然大家也都清楚事情的來龍去脈，但當聽到組長說劉海華準備了“示範課”要大家聽一聽，給提點意見後，大家內心之中還是有點好奇。校長在全校教師大會上提出改革計劃後，其實每個人也都在劃算自己的課下一步怎麼辦，但要說到爭取“示範課”，還是心裏沒底。大家平時每一節也都備課，但無非也是梳理一下知識點，確保課堂上講到。而有的老師教的年頭長了，都不用刻意去準備，基本上都裝在心裏，加上學校又是一所普通高中，家長和學生對考學的要求好像就一直體現不出來。時間一久，每個人就像是針表上的指針，固定地轉來轉去。
當整個教研室的人全來到教室後，站在教室前麵的劉海華還是有點緊張。畢竟給自己的同事，有的還是老前輩講課，對自己來說是第一次。
看到大家都到齊了，薑清立走上講台，再次說明了此次聽課的目的，並希望大家能多給劉海華提提意見，同時也回去多考慮一下，下一步自己的課該怎麼上，絕對不能讓化學教研室拖了校長整個教改的後腿。最後薑清立又帶頭和大家一起給劉海華鼓掌打氣。
劉海華用手按了按自己的胸口，平靜了一下心情，走了上講台。他整節課的構成是首先把這節課需要講授的內容做了一個整體概括，然後又按照知識點把所有內容分成了四個部分。在對概括內容做了介紹後，就開始對每個部分進行詳細講解。
當他講第一部分時，坐在下麵的同事們就感覺出來不一樣之處了。大家見他首先對知識點做了一個詳細講解，隨後麵又針對講授的知識點舉了很生動的例子，以此來進一步加深學生們的理解，最後又引回到開始的概括內容，做了一個全麵總結。
在下麵坐著的老師們都情不自禁地連連點頭，表示認可。當劉海華整節課講完後，大家情不自禁鼓起掌來，表示自己的認同和讚許。
四
薑清立組長在聽完劉海華的示範課後，心中也有很大地觸動。他毫不猶豫地把劉海華的課做為化學教研組的“示範課” 報給了校教務處，並與劉誌豐主任單獨做了溝通，建議他把劉海華的課，做為全校真正的示範課，請校長和全校的老師進行觀摩，讓老師們學習他在講課中運用的一些好的方法。
劉誌豐見薑清立竟主動要求大家觀摩劉海華的課，心中就確定他們教研室肯定是已經聽過了，覺著不錯才會有這樣的要求。而從他的內心來說，他也非常希望全校第一次示範課，就能選出一位滿足校長要求的老師來。也隻有這樣校長提出的教改計劃，才可能順利地推行下去。思來想去之後，劉誌豐決定聽從薑清立組長的建議，就把劉海華的化學課做為全校的第一次示範課報給時校長。
時秉秋見這麼快就有老師申請作“示範課”，內心之中也是非常高興。他讓劉誌豐主任認真準備大家的第一次旁聽。並要求各教研室的負責人必須參加，其他老師則根據自己的課程按排，盡可能去旁聽，也好吸取一些好的教學經驗。
在得到校長的確認後，劉誌豐趕緊把這一消息通知了薑清立。讓他們化學教研室高度重視此次“示範課”，為校長的教改計劃打開一個良好的開端。
薑清立在聽到校長同意將劉海華的課作為第一次示範課進行觀摩後，心裏也非常地興奮，隨即就通知了劉海華，並和劉海華商量，就把這節課放在他們班級上來進行。
豐小凡在得知了班主任劉海華的課被確定為示範課，且在他們班講第一節的時候，他的內心之中更加鼓起了學好數、理、化的信念。以前自己總是認為在這三科上沒有找著好的學習方法，也沒有人在這方麵能幫助到自己，以致於總有一股迷茫的感覺，現在班主任的課作為全校第一節“示範課”在自己班上來講，毫無疑問，班主任肯定也是下了功夫的，而這也將對自己打開對化學課的迷茫，將是一次千載難逢的好時機。
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