一
就像想象中的一樣，在整個寒假當中，豐小凡是猛吃一通。
媽媽倒是非常理解他，知道他在學校吃不著好的東西，所以也沒有去限製他，結果一個假期結束後，他整整胖了六斤多。但在吃的同時，他也沒敢忘孫小珍給他布置的作業，每天還是找一定的時間去背背單詞，
也就是在一個人背單詞的過程中，他突然發現了一個非常好玩的記憶方法。
有一天，當他拿著書，在背“hesitate”這個單詞的時候，一邊讀著英文發音，一邊說著“魷魚”的他，正好看見了媽媽把做好的一盤魷魚放到炕桌之上。此情此景下，他突然樂了，因為在他的腦海之中上突然有了一個有趣的想法，“hesitate”這個單詞中不正好包含了三個此時需要的單詞嗎（分別是他(he)、坐(sit)和吃(ate)的過去式。）？而自己坐著準備吃的又正好是魷魚！
處於興奮之中的他再也顧不上去吃喜歡的魷魚，而是從炕上一個高就跳到了地上，他找了筆和紙，開始了一個英語單詞分解的遊戲。
“investigate” --研究；分解成三個部分，In（在。。。。裏麵）、vest(胸腔)、gate(門)，彙總成的意思就是：“在胸腔裏打開一大門進行研究。”
“Hatred”—仇恨、憎惡；hat(帽子)、red(紅色)，彙總成的意思就是：“小紅帽非常憎惡大灰狼。”
Forget—忘記、遺忘；for（為了）、get（得到），彙總成的意思就是：“為了得到新的，必須忘記舊的。”
看著自己的分解的單詞，他在稍加思考之後，給這種方法起了一個名字，那就是“分解單詞記憶法”。
在享受美食和快樂記憶之中，對豐小凡來說，這個假期是短暫的！當開學日期來到眼前，再次麵臨上學的時候，豐小凡的內心充滿了矛盾。一方麵他很享受在家裏的那種放鬆自在，媽媽做給自己的各種美食；但另一方麵，他也挺想返回學校，因為一個人的他，在心裏總會想韓向誌和孫小珍他們。他有時都會感慨，當初自己知道要去六中上學時，真是覺著退學得了，還有什麼好讀的。可是沒想到，這才僅僅去了一個學期，倒覺著還有點想去了。
二
媽媽倒是沒有為他返校，特意去準備什麼，畢竟是剛過年，好吃的東西還有一大堆。豐小凡在略加思考之後，就讓媽媽給他準備了一點炸果子，因為這也算是家中的特色小吃，他想分別給韓向誌和孫小珍帶點，讓他們也嚐嚐。在收拾好行禮之後，又讓爸爸用車子幫他送到了路邊。
一到學校，豐小凡突然發現學校內怎麼有好多施工的車輛和工人，正在納悶之中，他忽然想起，該不會是學校食堂開始擴建了吧，如果這樣，倒是個天大的好消息。
到了宿舍，帶著疑問的豐小凡第一件事就是打聽外麵施工的具體情況。當大家以肯定的語氣告訴他，就是食堂改造時，他情不自禁地說了一句：“太棒了，終於不用遭罪了。”
中午豐小凡和韓向誌兩人僅互換好吃的就撐得不行了。兩人一邊交流著假期的見聞，一邊美美得享受著美味帶來的快感。豐小凡在吃完之後，又把自己帶的炸果子偷偷地在一個塑料袋裝了一些準備帶給孫小珍，韓向誌眼挺尖，發現了他的這一小動作，但也知道他的目的，就把自己帶的醬牛肉又給了他一些。
下午一到教室，豐小凡就偷偷地把東西放在了孫小珍桌洞裏，然後就和周圍同學交流假期見聞了。而孫小珍到了教室剛坐下，就發現了桌洞裏的東西，她知道肯定是豐小凡放的，就沒有放聲，隻是跟豐小凡打了個招呼。
吃完晚飯，孫小珍跟豐小凡使了個眼色，兩人一前一後又來到了操場上。
“謝謝你帶的好吃的啊。”
“你沒給俺帶點啊？”豐小凡跟孫小珍開起了玩笑。
“還真沒有，也沒覺著有什麼特別好吃的，就沒帶，那像你就知道吃。對了假期按排給你的作業做了嗎？”
“當然，每天都背，不但如此，我還有一個超級的發明！”說到這時，豐小凡頓時興奮了起來。
看著一臉疑惑的孫小珍，豐小凡趕緊在地上將自己的偶然心得進行了說明，一邊聽著講解，一邊不斷點頭的孫小珍，最後也高興地說：“你這方法太好了，以後咱們再背單詞就用這方法！”