突然被推的孫小珍顯然有點吃驚，她扭頭瞅著豐小凡，聲音不大但很嚴肅地問道：“你幹什麼？”。
“那，那什麼，我有些問題想問問你，你有時間嗎？”看著一臉嚴肅的孫小珍，豐小凡小心翼翼地說到。
“是不是英語作業有不會的？”孫小珍看見了豐小凡桌子上的英語試卷。
“是有些不會做，你能給我講講嗎？”豐小凡陪著笑臉說到。
稍做猶豫之後，孫小珍點了點頭，問豐小凡那個題不會。但當她在連著解答了幾個問題之後，她才發現，豐小凡整個試卷幾乎就沒有會做的題。此時的她有點驚訝地問豐小凡：“你期中考試怎麼考的？”
聽孫小珍突然問這個問題，本來就臉紅的豐小凡，一下子就更紅了，但他卻並沒有回答孫小珍的問題。
孫小珍在瞅了豐小凡一會兒，見他並不回答自己的問題後，隻好說到：“這樣吧，你要想學好，最好還是得從頭來，等我回頭把這學期學的一些語法和句型都給你整理一下，你好好看看，看不懂的，我再給你講講。但是單詞這一項，你還得自己下功夫去背，否則神仙也幫不了你。”
見孫小珍突然這樣說，紅著臉的豐小凡立即點了點頭。此時的他突然覺著自己確實應該下點功夫了，先不說去爭什麼名次，就是從麵子上考慮，也確實該好好學學了。要不當全班同學每個人都會懷疑自己怎麼考了個十五名的時候，那自己就沒有辦法再在這個班中呆下去了。
內心之中暗下決心的他，決定從今天起，真正改變一下自己的學習狀態，不說別的，起碼也得對得起自己的麵子，不用紅著臉去求別人。
四
而劉海華剛返回教研室，突然教務處劉誌豐主任過來叫他到校長室開會。心中納悶的他，偷偷地問：“劉主任，有什麼事嗎？”
劉誌豐卻笑了笑說：“沒什麼事，咱們校長剛來，想跟你們幾個班主任聊聊天，了解一下情況。”。
聽劉誌豐這麼說，劉海華的心一下子放了下來。但突然間他又有點緊張，校長找他們幾個班主任談話，肯定是想把實際情況摸清，待會自己該怎麼回答呢？懷著一副忐忑的心情，劉海華走進了校長的辦公室。
辦公室裏其他幾個班主任已經到了，劉海華向校長和其他三位班主任打了個招呼，找把椅子坐了下來。
看他坐好，時秉秋對劉誌豐說到：“劉主任，咱們開始吧。”
“是這樣啊，今天咱們時校長把你們四位班主任找過來，主要是想了解一下咱們學校學生們的基本情況。同時呢，你們作為老師，也可以說一下你們在教學工作中發現的實際問題。”劉誌豐開門見山地說道。
四位班主任扭頭相互看了看，卻都沒有吱聲。時秉秋見大家有點猶豫，笑了笑，說：“咱們主要是聊聊天，我剛來學校，會上我也說了，咱們學校的整體麵貌確實存在不少問題，所以我非常想通過你們了解一下學生們的狀態，你們教師隊伍的狀態，也好為下一步我們該怎麼著手去努力明確個方向。”
聽校長這麼說，二班班主任孫華老師摸了摸頭，然後頓了頓，才說：“我是咱們學校的老職工了，時校長，今天我就實事求是地向您介紹一下咱們學校的一些基本情況。我們學校這麼多年你也了解，一直是普通高中，首先生源就比一中、二中他們要差一些。但我們覺著這還不是主要問題，咱們縣在教學資金的使用上，我們普通高中就很吃虧，你也看見了，咱們整個校容校貌是什麼樣子，教學硬件太差了，無論是教室、操場、食堂還是宿舍這些最起碼的硬件設施太落後了，就更別提其他什麼實驗室、圖書館和語音室這些先進的教學設施了。”
見孫華老師帶了個頭，劉海華他們三人也有點放鬆下來，開始向時校長介紹學校存在的一些問題。
劉海華說：“時校長，我是今年剛分配過來，咱們學校硬件差對我們年輕人來說，確實會缺乏歸屬感，但我今天主要想說的是，咱們學生的思想狀態實在是很讓人擔擾，雖然不能說全部，但很大一部分學生來咱們學校就是得過且過，想混個高中文憑就走上社會，都沒有考大學的想法，如果這樣下去，我們作老師的再怎麼努力，可能也沒有用，所以我覺著咱們在改善硬件的同時，一定的想辦法，把學生們的鬥誌給提起來。”
聽孫華和劉海華這麼一說，大家都表示眼前學校確實是這麼個狀態，時秉秋在心裏暗暗說了句：“看來比我想想中的困難還要多啊！”
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