三
在連續傷心兩天之後，孫小珍在爸爸的安慰之下，心情終於平複了下來。她把考試中碰到的情況如實地告訴了爸爸，並說重點高中是不可能考上了，為了自己的將來，是不是找人幫忙再回初中複習一年啊。
聽女兒這麼說，爸爸本能地搖了搖頭，並勸說到：“對你們女孩子來說，這不是一個好的辦法。回去複習，你的內心會始終處在壓力之中，如果將來中考再出現情況，沒準會更糟糕。還是等中考成績出來後看看情況再說吧。如果能考上普通高中，咱也去讀吧，到了高中，再努力學習，將來考上大學也是可能的事情。”
聽了爸爸的勸說，孫小珍再次陷入了沉默之中，而內心卻在不停地勸說著自己，爸爸的看法肯定是對的，自己需要做的就是將來進入普通高中之後，付出努力，力爭也能考入大學，從而改變自己的人生。
就這樣，中考後的一個月內，孫小珍是在一片痛苦的心情中渡過的。而當一份六中的錄取通知書拿到手後，她決定聽從爸爸的建議，到學校報到。然後再付出自己的努力，力爭考入大學，改變自己的人生。
來到六中後，整個學校的情況讓孫小珍開始有點懷疑爸爸的那個建議是否正確。無法直視的學校麵貌，全班同學的學習態度。當然，自己班級班主任親切的舉止，班級同學學習之外的融洽氣氛也讓她感覺到了一絲絲的快樂。
思來想去之後，孫小珍的心中決定還是將精力放在自己的學習之上，至於當不當班級幹部和課代表並不是一件最重要的事情。
孫小珍上課靜靜聽講的狀態，對坐在她身後的豐小凡來說，多少有一點佩服。畢竟全班整體的學習狀態並不具備讓人靜心學習的氛圍，他有心去跟這位特立獨行的女生去搭話，但又心存顧慮，怕自己不知學習的樣子，會讓人家不會給好的臉色。在這種矛盾的心理狀態之下，豐小凡隻好放棄心中主動搭話的想法。
而同位的韓向誌卻似乎跟孫小珍很能談得上來，時常地向她請教一些學習上的問題，人家孫小珍每次也都是認真回答。而每當這個時候，豐小凡隻能靜靜地充當那個一片迷茫的旁聽生。
四
對韓向誌的學習態度，豐小凡並不好意思去笑話人家，畢竟沒有上進心的是自己，何況對六中來說，高考也並非是白卷一張，在這個學校考上大學的同學，偶爾也會出現。以孫小珍現在的狀態，也許將來她就會是那個為六中爭光的人。
倒是孫小珍的同桌胡春霞時常會給豐小凡一些麵子。看著毫無學習意向的豐小凡，性格溫和的胡春霞經常會勸說上幾句，讓豐小凡多注意一下，偶爾還會追問他有沒有完成老師布置的作業。雖然時常受著胡春霞的小批評，但在豐小凡的心中，倒感覺很有麵子，仿佛自己受到了重視一樣。
在這種奇怪的前後位關係當中，四個人在學習態度上處在了三對一的怪圈之中。有點被孤立的感覺讓豐小凡偶爾也會產生一種想法，那就是去找班長紀春霖調換一下座位。但從入學以來，幾乎所有時間，自己一直都和韓向誌呆在一起，可以說是整個學校最熟悉的人了，這種關係又讓他沒有辦法說服自己去做出這種選擇，何況人家紀春霖也不一定幫自己。
其實對班長紀春霖來說，自己的主動自薦，竟意外地當上了班長，這也讓他在無形之中增加了自律的壓力。由於自己的家就在離學校不遠的一個村莊，來六中讓學，對他來說，幾乎就像初中上學一樣，唯一的變化就是學校要求必須住校。
但就是這一要求，對他來說，也是一個極大的挑戰。每當看著學校食堂的飯菜，回家改善生活的想法就會出現在大腦之中，為此他還特意跟媽媽訂了一條合約，那就是每周三的晚上回家改善一下生活。
對他的這一要求，嚴肅的爸爸批評了他好幾次，說這樣做不太好，不利於學校的管理，何況他還是班長呢。心疼兒子的媽媽最後想了一個辦法，那就是隻回家吃飯，飯後再返回學校上晚自習，這樣既能滿足兒子改善生活的要求，又能保證不在班級造成影響，讓老師為難。
聽了媽媽的建議後，爸爸最終做了讓步，而對紀春霖來說，隻要能夠滿足自己改善生活的願望，其它的自己都可以聽從爸爸的要求。就這樣，三人達成了一致意見，而紀春霖也將此正式納入到了自己的生活節奏之中。
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