聽老師這麼一說，豐小凡心裏開始敲鼓，他在初中就是一名學***，但到了初三後，媽媽對此則很有看法，說耽誤他的學習，並經常在他耳邊嘟囔。但從他的內心來說，他覺著當班幹部是件很快樂的事情，當初自己就是通過當班幹部很快和同學們熟了起來，有時無形中對自己也是一個壓力和督促，怕自己學不好，對不起學***這個名字。他正猶豫著，邊上的韓向誌推了推他，並用眼神向他示意，要求兩人一起舉手。而在這個時候，最前排一位同學已經舉起了手，韓向誌見豐小凡仍在猶豫，便不再管他，自己舉起了手，有了兩人帶頭，班上又有好幾位同學舉起了手，而且還有三位女同學。
劉海華見大家終於踴躍舉手，也很高興。看來這個一班還是一個不錯的集體，校長找自己談話，要自己當班主任時，自己的心裏還直敲鼓。一方麵是這個學校整體的校容、校貌深深地打擊了他的積極性，把自己初當老師的興奮感是一掃而空。另一方麵是來這所學校的學生，按正常理解是屬於人家一中挑剩下的，學習相對較差的學生。當然願意調皮搗蛋的學生肯定也大有人在，學習成績也不會太理想，讓自己帶這樣一個班級，其挑戰可想而知。但現在全班同學的態度是大大鼓舞了自己，他突然莫名地激動起來，心想自己一定要把這個集體帶好，也不負當初自己立誌當老師的一番初心。
“咱們這樣吧，先成立一個小組，就由第一個舉手的紀春霖同學任組長，和韓向誌、胡春霞、紀大立和於誌華你們四位同學共同組成這個小組，我給你們分分工，你們給全班同學做好服務怎麼樣？”
“沒問題，老師。”紀春霖一聽讓他當組長，也很興奮，立即大聲回應到。
“那咱們就先這樣定下，紀春霖你先負責按身高和大家的視力情況，大體把座位給大家排一排，韓向誌、胡春霞你們倆負責到校辦去看看教材情況和課程表，紀大立你和於誌華負責到後勤問一下你們的飯怎麼訂，把同學們的生活問題落實好。”
劉海華在把自己最關心的這些問題一一安排好後，他就返回了自己的辦公室，在喝了口水後，他平靜了一下心情，決定先去找二班班主任孫華老師，跟人家交流一下，看看自己有沒有什麼遺漏的地方，畢竟人家孫老師是一位老教師，當了二十多年班主任，經驗很豐富。
五
“孫老師，有時間嗎？”劉海華一走進政治教研室，看見孫華老師正在埋頭寫著什麼，於是便打招呼問到。
“啊，是小劉老師啊，有什麼事嗎？”孫華老師一抬頭見劉海華向自己這邊走來，便熱情地招呼著。
“就是想向你老取取經，看看怎麼帶這幫孩子。”
“嗬嗬，那有什麼經啊，不過我也正好想和你聊聊呢，快過來坐。”孫老師一邊讓著座，一邊向劉海華問道：“這班主任當得有什麼感覺啊？有沒有壓力？”
“今天對這批孩子第一印象不錯，但就不知我有沒有能力把他們帶好。”
“你要相信你自己，隻要你真心和孩子們相處，他們是會相信你的。現在咱們最大的難處就是我們是一所普通高中，孩子們的信心都不足，按照我以往的經驗，他們幾乎都有破罐子破摔的想法，加上我們學校整體條件也不是太好，所以這麼多年咱們學校在升學率，還有校容、校貌上一直提升不起來。”
“不瞞你說，孫老師，我對咱們學校的第一印象也是不太好，幾乎是毀滅性的打擊。咱們的食堂、宿舍還有教室都差得很，和人家一中簡直就沒法比。還有我們學校周圍環境，就是一個農村啊！”劉海華情不自禁地把在自己心中壓抑了幾天的想法全都說了出來。
“哎，是啊，這麼多年我們盡管一直在努力，但由於缺少資金投入，我們學校的整體狀況一直不太好，無論是孩子，還是咱們老師都不願到這兒來。我是離家近，加上在這呆長了，也有點感情了，所以這麼多年一直在這兒。”孫華見這位新來的劉海華，很坦誠地跟自己表達了想法，也就實話實說了。不過他又擔心劉海華因此產生不好的想法，趕緊又勸道：“不過你既然來了，還是希望你能安下心來，也是對我們教的學生們負責，畢竟現在讀書和考上大學幾乎是每個孩子家長的希望，我們隻有努力了，才對得起老師這稱呼。”
劉海華當然也明白眼前這位孫華老師的意思，趕緊解釋道：“孫老師，這個你就放心，不管怎麼說，路是我自己選的，我一定會努力的，今天來的目的就是想讓你教教我，怎麼帶這批孩子才好。”
“聽你這麼說，真是太好了！我以往都是盡量讓孩子們把注意力放到學習上，對班上那些調皮搗蛋的孩子們，我都是多花點時間重點關注一下。對學習好的孩子就多給他們創造點空間，平時也多抓一抓。要是班上有那種家裏有特殊情況的孩子，就要提前摸摸底，想點對應措施多關照一下。也基本上就這麼多了，反正咱們以後多交流，有什麼具體的問題，你過來找我就行了。”
“就怕你會覺著煩，不過現在您這麼一說，我心裏好壞有點底了。”劉海華坦誠地說。
“那就這麼說定了，咱們倆人都努力一下，把這批孩子帶好。”，孫華老師高興地說。
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