另一個麵試官又出了個題目：在單位中如何與人相處？
於慧娟想也沒想就說：
“與別人相處就是與自己相處！
“這是因為，在與別人相處的過程中，我們往往會不自覺的要求別人要如何去做，比如說在交往時，我們想要讓別人不自私，在合作時，我們想要讓別人不拖遝。然而，己所不欲，勿施於人，施於人者，己需達，在我們以一種普世的價值觀要求他人之時，我們也經受著別人對我們的相同的要求。因而，我們會發現，在相處的過程中，對於別人的要求實則也應該是對於自己的要求。
“同時，從另外的一個角度上來看，我們在和別人交流、相處的過程中，必然會麵對著要把自己的思想觀點傳達給對方的情況。而要想和別人說清楚、講明白，那麼需要在傳達思想之前，對自己有一個充分的了解。隻有自己想清楚、想明白，我們才能夠和別人說清楚、講明白。也唯有如此，才能夠讓表達更為精確，讓溝通更暢通……”
羅子良越聽越覺得不對勁，因為於慧娟的回答太完美了，完美得讓人感覺到有些不真實。這些題目，就是讓現在的他來回答，也無法做到這麼流暢自如，富有邏輯性和文學性。而這位於慧娟隨口就來，有些不合常理，一個農學院的學生，真的有那麼大的本事嗎？
羅子良寫了一張紙條，悄悄傳給坐在中間位置的副部長張家治，大意是說，麵試工作暫停一下。
接到紙條的張副部長一愣，但還是馬上執行了命令，對口若懸河的於慧娟做了個手勢，說：“於慧娟同學，因我們有事需要緊急磋商，對你的麵試工作暫停一下，你先休息十五分鍾，等一會我們再派人叫你。”
於慧娟很驚呀，但還是走了出去。
看到人出去了，張副部長疑惑地問：“羅部長，有什麼不對嗎？”
羅子良說：“你不覺得這個於慧娟同學回答得太好了嗎？”
“太好了？我還是不明白。”張家治搖了搖頭。
其他幾個組織部的工作人員也都不解，都看著羅子良，聽他的說法。
“我懷疑，我們麵試的題目事先泄露了。”羅子良淡淡地說。
“露題？怎麼可能？”張家治也呆了。
“如果不露題的話，你覺得她能回答得這麼順暢麼？換句話說，如果讓你來，你能說得有她好嗎？”羅子良問。
“是啊，您這麼一說，是有些道理。我聽她說得這麼好，還以為找到了個難得的人才呢。不過，這也不能絕對呀，也許是她真有本事也不一定。”張家治提出了自己的疑惑。
“你說得沒錯，露題的問題，也隻是我現在的一種猜測，作不了準。這樣吧，你臨時出兩個題目，不要我們事前準備的，考一考她，如果她回答得還算馬虎，就算是我的錯。”羅子良說。